иділяє наступні форми агресивних і ворожих реакцій:
індекс ворожості включає в себе 5 і 6 шкали,
індекс агресивності (прямий і мотиваційної) включає в себе шкали 1, 3, 7.
Нормою агресивності є величина її індексу, рівна 21 плюс-мінус 4, а ворожості - 6,5-7 плюс-мінус 3. p align="justify"> При цьому звертається увага на можливість досягнення певної величини, що показує ступінь прояву агресивності.
Додаток 5
Методика В«Неіснуюче тваринаВ» (Дукаревіч М.З.)
Обладнання: Лист нелінованому паперу формату А 4 (21х30 см), простий олівець, тверда гумка.
Проведення тестування. Аркуш паперу кладеться перед обстежуваним горизонтально.
Інструкція : В«Я хочу подивитися, наскільки у нас розвинені уява, фантазія (як ти вмієш фантазувати, уявляти). Придумайте і намалюйте тварина, якого насправді немає, ніколи не було і якого до вас ніхто не придумав - ні в казках, ні в комп'ютерних іграх, ні в мультфільмах В».
Якщо обстежуваний каже, що не знає, як малювати, не вміє, не може нічого придумати і т.п., то треба підбадьорити його, пояснити, що для цього завдання не потрібно нічого вміти. Оскільки потрібно намалювати тварину, якого насправді немає, то абсолютно все одно, яким воно вийде. Якщо обстежуваний довго думає, чи не приступаючи до малювання, то слід порадити йому почати малювати, як виходить, а далі придумувати по ходу малювання. p align="justify"> Коли обстежуваний закінчить малювати, його просять придумати тварині назву, яка записують у протокол. Якщо придумування назви викликає великі труднощі, то цю частину завдання опускають. При необхідності з'ясовують, якій частині тіла (або якому органу) відповідають ті чи інші деталі зображення. p align="justify"> Буває, що замість неіснуючого тваринного зображують звичайне, відоме, що відбивається в його назві (заєць, осел, і т.п.). У цьому випадку потрібно попросити зробити ще один малюнок, намалювати на цей раз тварина, якого насправді не буває. Інструкцію при цьому повністю повторюють. Якщо і повторний малюнок являє собою зображення реальної тварини, то цю роботу припиняють. Якщо вид намальованого тваринного цілком звичайний (наприклад, ясно зображений заєць), але названо воно незвично (наприклад, сказано, що це В«чарівний заєцьВ»), тут завдання вважається успішно виконаним і повторювати його не потрібно. p align="justify"> З'ясувавши назву тварини, перевіряючий говорить: В«Тепер розкажіть про нього, про його спосіб життя. Як воно живе? В». Розповідь записують, по можливості, дослівно. p align="justify"> Якщо в оповіданні немає достатніх відомостей про тварину, то після закінчення роботи задаються додаткові питання: ...
