та оцінки ідей. Ключем до вирішення завдання може бути будь-яка ідея, що прийшла в голову розробника завдяки щасливому випадку або інтуїтивно. Якщо в результаті оцінки цієї ідеї вона визнається невдалою, то натомість її висувається чергова нова ідея, і все багаторазово повторюється, поки не буде знайдено якесь прийнятне рішення. Очевидно, що шлях до ідеального технічному рішенню даним методом - тернистий і довгий, або, як зараз кажуть, трудомісткий і малопродуктивний. p> Проте, навіть великі винахідники і вчені успішно користувалися цим методом і добивалися великих успіхів. Одним з видатних користувачів методу проб і помилок був відомий американський винахідник і підприємець Томас Едісон, до речі кажучи, Є почесним іноземним членом Академії наук СРСР. Нескінченний рій ідей постійно вився в голові цієї людини. У Сполучених Штатах Америки Едісон отримав 1098 патентів і близько 3000 ще в 34 країнах світу. p> Метод проб і помилок доцільно застосовувати при вирішенні завдань з невеликим (не більше 20) кількістю варіантів (Переборовши), однак при вирішенні задач великої складності він стає неефективним. p>
15.2 Метод і списки контрольних питань Вперше використання методу контрольних питань для пошуку нових ідей та найкращих конструкторсько-технологічних рішень було запропоновано і здійснено керівником винахідницького бюро в Кембриджі (Англія) в 1955 р. Тімом Ейлоартом. Подальший розвиток цього методу знайшло відображення в оригінальному списку контрольних питань А. Осборна, в правилах М.Трінга і Е.Лейтуейта, в переліку питань і порад Д.Пойа та інших авторів. Метод контрольних питань заснований на застосуванні так званих В«списків контрольних питаньВ», що представляють собою евристики, до складу яких включені навідні запитання, вказівки-поради, підказки, часткові роз'яснення. p> Список контрольних питань для винахідників і розробників нових технічних об'єктів містить в собі наступні позиції:
1. Перерахуйте всі якості і визначення передбачуваного винаходу, вкажіть, в який бік їх передбачається змінити. p> 2. Чітко сформулюйте завдання створення об'єкту, виділивши серед них головні і другорядні. p> 3. Перерахуйте основні принципи і недоліки відомих рішень розглянутої задачі, сформулюйте свої пропозиції щодо їх усунення. p> 4. Висловіть і запишіть різні, нехай навіть фантастичні, аналогії (хімічні, біологічні, економічні та т. п.). p> 5. Побудуйте якісь моделі об'єкта: математичні, гідравлічні, механічні, електронні і т. п., оскільки моделі найбільш точно виражають ідеї, ніж аналогії. p> 6. Спробуйте застосувати для удосконалення об'єкта інші види матеріалів, енергії, інші фізичні, хімічні й інші ефекти. p> 7. Спробуйте встановити залежності, взаємні зв'язки і логічні збіги.
8. Дізнайтеся думку з вирішення головного завдання у людей, абсолютно не обізнаних у даній проблемі. p> 9. Влаштуйте вільне групове обговорення проблеми, вислуховуючи будь-які ідеї без критики. p> 10. Спробуйте використовувати В«НаціональніВ» підходи до вирішення завдань: хитре шотландське, марнотратне американське, складне китайське, всеосяжне німецьке і т. п.
11. Постарайтеся бути завжди з проблемою, не розлучаючись з нею не тільки на роботі, але і в поїздці, на прогулянці, в грі. p> 12. Треба постаратися поринути в обстановку, стимулюючу творчість: побувати в технічному музеї, в антикварному магазині, переглянути журнали, комікси. p> 13. Складіть порівняльні таблиці типів матеріалів, геометричних параметрів та інших величин об'єкта і його елементів, а також їх цін для різних варіантів вирішення проблеми. p> 14. Визначте ідеальні кінцеві результати з розробки об'єкта. p> 15. Спробуйте видозмінити рішення поставленої проблеми в часі, а також за рахунок зміни властивостей і параметрів об'єкта. p> 16. Спробуйте в уяві В«ЗалізтиВ» всередину об'єкта і розглянути його зсередини. p> 17. Виявіть і виключіть з подальшого обговорення альтернативні варіанти вирішення проблеми, що відвернуть в сторону від траєкторії пошуку найкращого рішення. p> 18. Спробуйте виявити, кого і чому цікавить розв'язувана проблема. p> 19. Виявити, хто першим і коли придумав аналогічний технічний об'єкт, чи були помилкові спроби його удосконалення. p> 20. Хто ще вирішував аналогічну проблему і чого він домігся? p> 21. Виявіть прикордонні умови виготовлення і застосування об'єкта. br/>
16.1 Метод морфологічного аналізу
Термін В«морфологіяВ» (вчення про форму) вперше використав Йоганн Вольфганг Гете - німецький мислитель, натураліст і всесвітньо відомий письменник, поет. Він був основоположником морфології організмів - вчення про форму і будову рослин і тварин. p> Автором методу морфологічного аналізу є швейцарський астроном Ф. Цвікки, який не дав розгорнутого визначення цьому поняттю, а лише вказав, що цей метод дозволяє знаходити всі варіанти вирішення проблеми. Розглянемо, як і в якій послідовн...
