лових ігор може бути найрізноманітнішою: "Суд над сигаретою", "Аукціон цінностей" та ін Теми для дискусій можуть бути наступні: "Алкоголь: за і проти". Під час диспуту можна обговорити наступні спірні питання: "Моє ставлення і ставлення моїх друзів до наркотиків", "Мої друзі курять. Я з ними чи ні ". p align="justify"> Ще однією цікавою для підлітків формою роботи є проект - комплексна дослідницька форма позааудиторної діяльності, рольова гра, учасники якої представляють і захищають прогноз (проект) про майбутнє якого явища. Тематика проекту може бути наступною: "Причини виникнення девіантної поведінки у дівчаток-підлітків", "Девіації серед дівчаток як соціально-педагогічна проблема". p align="justify"> Таким чином, результативність соціально-педагогічної профілактики девіантної поведінки у дівчаток-підлітків досягається визначенням і реалізацією напрямків роботи соціального педагога, які спрямовані на інформування підлітків, формування у них адекватної самооцінки, здібності підлітків критично ставитися до самої себе , розвиток у дівчаток-підлітків емоційно-вольової сфери, включення дівчаток-підлітків у соціально значущі види діяльності, що мають дівчаткам-підліткам можливість самоствердження і самореалізації, розвиток сприятливих відносин співробітництва між дівчатками підліткового віку і однолітками, забезпечують можливість позитивного особистісного розвитку підлітків. Дана робота може бути організована через різні форми і методи роботи соціального педагогами з дівчатками-підлітками. Організовуючи роботу при дотриманні всіх умов успішності цієї діяльності і зацікавленості самого соціального педагога, він може домогтися високих результатів у профілактиці девіантної поведінки у дівчаток-підлітків, що призведе до зниження числа дівчаток з девіантною поведінкою. br/>
2.2 Аналіз результатів експериментальної роботи
Вивчення схильності до відхиляється у дівчаток-підлітків було проведено на базі "Брестського державного професійного ліцею швейного виробництва ім.Д.М. Карбишева ". p align="justify"> Метою нашого дослідження було виявлення схильності до девіантної поведінки у старших дівчаток-підлітків (16-17 років).
Вибірка склала 30 осіб. Для проведення дослідження обрана методика "Схильність до відхиляється" (Додаток А), автором методики є О.М. Орел; "Оцінка комунікативних і організаторських схильностей" (Додаток Б), авторами якої є В.В. Синявського і Б.А. Федоришина, "Ціннісні орієнтації" (Додаток В), автором якої є М. Рокіч. p align="justify"> Методика діагностики схильності до девіантної поведінки є стандартизованим тестом-опитувальником, призначеним для вимірювання готовності (схильності) підлітків до реалізації різних форм девіантної поведінки. Об'єктом докладання методики є соціальні та особистісні установки. Тест-опитувальник представляє з себе набір спеціалізованих психодіагностичних шкал, спрямованих на вимірювання схильності до реалі...
