ятися, і спуститися з невисокою сходів.
. Дитина може вже грати в компанії з дітьми, якщо дорослі будуть надавати допомогу.
. Повторює за дорослими нові склади, використовує псевдослова, що виражають ставлення дитини до подій.
. Спокійно ставиться до висаджування на горщик. Голосом сигналізує про біологічних потребах.
одинадцятої і дванадцятої МІСЯЦІ ЖИТТЯ
. Дитина до року може самостійно встати з опорою, підвестися, щоб сісти, ходити з підтримкою або самостійно, підніматися, і спускатися за невисокою драбинці.
. Дайте дитині коробочку з кулькою. Потім кілька разів відкрийте і закрийте коробочку, показавши кульку. Потім потрібно вийняти кульку і дати дитині порожню коробочку. Дитина помічає відсутність кульки, і дивиться на вас здивовано.
. Дитина може цілеспрямовано дзвонити у дзвоник, за призначенням використовувати гребінець, пити з чашки, самостійно їсти з ложки.
. Дайте дитині кубики, покажіть, що можна побудувати з них башточку, а потім зруйнувати її. Дитина сама складає башточку з кубиків, збирає і розбирає пірамідку з кілець з широкими отворами.
. Дитина робить узагальнення: показує ляльки, машинки, кубики, м'ячі, частини свого тіла.
. Дитина любить грати з дітьми, але ставиться до різним дітям вибірково.
. Розрізняє предмети за формою (кубики, цеглинки, м'ячики).
. З'являються перші спроби сюжетної гри: водить, годує, заколисує ляльку. Гортає, і розглядає яскраві картинки в книжці.
. Виконує перші прості доручення, розуміє слово не можна raquo ;, дуже добре орієнтується в приміщенні.
. До кінця року вимовляє особливі слова raquo ;, зрозумілі тільки матері і дитині: наприклад, бах - Падіння, фа - Шапка, і т.д .; може вимовляти окремі слова з розумінням їх предметного співвіднесення. З'являються перші спрощені слова: киць-киць raquo ;, ав-ав raquo ;, дай raquo ;, бай raquo ;.
Зверніть увагу на фактори емоційного неблагополуччя дитини від шести місяців до року (при наявності хоча б одного фактора слід звернутися до фахівця):
постійне шкідливе для себе поведінку;
невміння імітувати звуки і жести;
загальна апатія;
постійна відсутність ознак невдоволення при зіткненні з незнайомими людьми.
Про що говорить виконання чи невиконання тестів? Де співвіднесення теорії з практикою?
Якщо тести вже занесені в таблицю, навіщо вони?
Додаток 7
Анкета готовий Ваш дитина до вступу в дошкільний навчальний заклад
. Який настрій переважає у дитини останнім часом в домашній обстановці?
Бадьорий, врівноважене - 3 бали
Нестійкий - 2 бали
Пригнічений - 1 бал
. Як Ваша дитина засинає?
Швидко, спокійно (до 10 хв) - 3 бали
Довго не засинає - 2 бали
Неспокійно - 1 бал
. Чи використовуєте Ви додатковий вплив при засипанні дитини (заколисування, колискові та ін.)?
Так - 1 бал
Ні - 3 бали
. Яка тривалість денного сну дитини?
ч - 3 бали
ч - 1 бал
. Який апетит у Вашої дитини?
Хороший - 4 бали
Виборчий - 3 бали
Нестійкий - 2 бали
Поганий - 1 бал
. Як ставиться Ваша дитина до висаджування на горщик?
Позитивно - 3 бали
Негативно - 1 бал
. Проситься Ваша дитина на горщик?
Так - 3 бали
Ні, але буває сухий - 2 бали
Немає і ходить мокрий - 1 бал
. Чи є у Вашої дитини негативні звички?
Смокче пустушку або смокче палець, розгойдується (вказати інше) - 1 бал
Ні - 3 бали
. Чи цікавиться дитина іграшками, предметами вдома і в новій обстановці?
Так - 3 бали
Іноді - 2 бали
Ні - 1 бал
. Виявляє дитина інтерес до дій дорослих?
Так - 3 бали
Іноді - 2 бали
Ні...
