розминки. (Завдання 1, 2, с. 12 в зошиті.)
Для мандрівників дуже важливо вміти бути уважними. Давайте потренуємося свою увагу (завдання 3). Знайдіть зайві літери, склади, слова. Що їх об'єднує?
Розминка пройшла активно, всі готові, вирушаємо на полювання з Микитою.
Виразне читання оповідання «Микита-мисливець».
Які тварини були у Микити? З чого вони зроблені?
Знайдіть у тексті речення, що оповідає про те, як Микита зустрів першої тварини. («Повз, повз і на тигра наповз».)
Знайдіть пропозиції, в яких йдеться про те, як Микита зустрів слона, крокодила і змію. Які звуки вимовляють ці тварини?
Прочитайте першу частину розповіді. Як можна її озаглавить? (Підготовка до полювання.)
Прочитайте другу частину розповіді. Яких тварин зустрів головний герой? Як озаглавити її? («Зустріч з тигром і слоном».)
Читання третьої частини.
З якими тваринами зустрівся Микита в третій частині? Як озаглавити цю частину? («Зустріч з крокодилом і змією».)
Чому Микита не боявся нікого?
Чи цікаво було Микиті грати в мисливця? Чому?
Робота в зошиті (завдання 4).
Відновіть послідовність подій.
Перекажіть текст за планом, який ми склали .. Закріплення вивченого.
Які бувають гри? (Настільні, тихі, рухливі, рольові, командні, наслідувальні, ігри за столом, ігри-естафети.)
В які ігри можна грати вдома, у школі? А які ігри небезпечні?
В які ігри ви любите грати? Розкажіть правила своєї улюбленої гри. Які ролі в іграх вам випадало виконувати?
А хочете, тут і зараз ігрове шоу відбудеться для вас?
. Гра-наслідування «Гостьюшка» (за Е. Благининой).
Гостьюшка надягає хустинку, входить в середину кола, кланяється всім.
Гостьюшка. Ось я і прийшла до вас в гості.
Ребята. Дуже раді, що прийшли (кланяються).
Гостьюшка. Розкажіть мені, хлопці,
Як деньок ви провели.
Ребята. Все розповімо по порядку:
Вранці робимо зарядку!
Гостьюшка. Як?
Гостьюшка. А потім?
Ребята. За сніданок сіли.
Без залишку все поїли.
Гостьюшка. Як?
Гостьюшка. А потім?
Ребята. У лісі гуляли
І гриби збирали.
Гостьюшка. Як?
Гостьюшка. А потім?
Ребята. Потім купалися,
У річці плавали, плескалися.
Гостьюшка. Як?
Гостьюшка. А потім?
Гостьюшка. А потім?
Гостьюшка. Ну, я бачу, дітлахи,
День ви славно провели.
До свиданья!
. Гра «Дізнайся по голосу».
Учасники стають у коло, в середину якого входить водить. Йому зав'язують очі. Гравці йдуть по колу, потім зупиняються і кажуть:
Ми трошки пограли,
А тепер в гурток ми встали.
Ти загадку відгадай,
Хто покликав тебе - дізнайся!
Учитель вказує на одного з граючих, який вигукує: «Дізнайся, хто я!» Водящий повинен назвати його ім'я. Якщо він вгадав, впізнаний стає ведучим, якщо помилився, гра повторюється .. Підсумок уроку.
Євген Чарушин нам розповів
Про те, як Микита мисливцем став.
Що тварини були іграшки, не важливо,
Зустрічався Микита-мисливець з видобутком відважно.
Розповідь виразно ми прочитали.
Сподобалося! Ми ніби б з Микитою дружно грали!
Додаток 10
Урок письма в 1-му класі
Тема: Рядкова буква х.
Мета: створення умов для формування вміння писати малу літеру «х».
Завдання:
· сформувати в пам'яті першокласників чіткий зорово-руховий образ малої літери «х», навчити писати її за алгоритмом і з'єднувати з літерами;
· сприяти розвитку грамотного письма;
· розвивати в учнів аналітико-синтетичну розумову діяль...
