нений інтелект, сповільненість розумових процесів, відсутність оригінальних ідей;
· у сфері мотивації та емоцій - менша сила характеру, знижений самовладання в стресових ситуаціях, емоційна скутість, пригнічені імпульси, тривожність;
· у сфері самосвідомості - виражене почуття особистої неповноцінності, знижений самоповагу, брак віри в себе;
· у сфері спілкування - підвищена заклопотаність думкою про них інших людей, пасивність, сугестивність, залежність і в той же час недовірливість і настороженість в міжособистісних відносинах.
4. Корекція конформного поведінки повинна здійснюватися на різних рівнях:
· емоційному (переживання),
· мотиваційному (домінуючі стимули поведінки),
· когнітивному (знання про конформізм про його вплив на життя людини),
· поведінковому (прояви в поведінці),
· соціальному (домінуючі стереотипи і установки поведінки).
5. Конформність слід відрізняти від деяких інших схожих на неї явищ (громадські вірування, релігійні цінності, національно-культурні традиції), які можуть бути не пов'язані з груповим тиском.
6. Також необхідно пам'ятати, що виконання різних умовностей (наприклад, правил ввічливості) чи не свідчить про конформності: людина може слідувати етикету, моді та іншим загальноприйнятим умовностей і бути цілком незалежним у своїх судженнях і поведінці.
. Необхідно враховувати гендерні особливості формування та прояви конформності.
. Слід мати на увазі, що конформная особистість може по-різному сприймати власну залежність від влади, від загальноприйнятих стереотипів. Залежність може сприйматися на негативному емоційному тлі як вимушене, належне стан, але може сприйматися позитивно як єдино можливе або навіть як вищий стан.
. В цілому проблема роботи з конформной особистістю є комплексною і обширної реалізованої на різних рівнях.
Список літератури
Абубікірова Н.І. Що таке гендер?// Суспільні науки і сучасність: 1996, №6, С. 123-125.
Андрєєва Г.М. Соціальна психологія.- М .: Аспект Пресс, 2001.
Берн Ш. Гендерна психологія.- Спб .: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2001.
Божович Л.І. Вибрані психологічні праці. Проблеми формування особистості/За ред. Д.І. Фельдштейн - М .: Міжн. пед. академія, 1995. - 209с.
Бреслав Г.М., Хасан Б.І. Статеві відмінності і сучасна шкільна освіта//Питання психології.- 1990. - №3.
Вікова та педагогічна психологія//Під ред. А.В. Петровського.- М., 1980.
Вороніна О.А. Введення в гендерні дослідження//Матеріали 1 Російської школи по жіночим і гендерних досліджень. Валдай - 96. М., 1 997. С.29-34.
Воронцов Д.В. Що таке гендер?// Практикум з гендерної психології./Під ред. І.С. Клецина.- СПб .: Пітер, 2003. - С. 27-45.
Виготський Л.С. Педагогічна психологія.- М., 1991
Гурова Р.Г. Сучасна молодь: соціальні цінності і моральні орієнтири.// Педагогіка.- 2000, №10.- С. 32-38.
Джейс Ф.Л. Самоісполняющіеся пророцтва: гендер з соціально-психологічної точки зору.// Сексологія.- СПб .: Пітер, 2001. - С. 144-161.
Дженіс І.Л. Огрупленіе мислення//Практикум з соціальної психології.- СПб., 1999.
Захаров А.І. Неврози у дітей і психотерапія.- СПб., 1998.
Здравомислова Е.А., Тьомкіна А.А. Соціальне конструювання гендеру//Соціологічне журнал +1998, №3, С. 172-182.
Зимова І.А. Педагогічна психологія.- Р-н-Д .: Фенікс raquo ;, 1997. - 480 с.
Ільїн Є.П. Мотивація і мотиви.- СПб .: Пітер, 2000.
Імедадзе І.В. Ситуативна розвиток мотивації і установка.// Питання психології.- 1989, №2.
Каган В.Є. Стереотипи мужності-жіночності та образ Я у підлітків//Питання психології.- 1989. - №3.
Калабіхіна І. Соціальний підлогу і проблеми населення.- М., 1995.
Кандіоті Д. Еволюція гендерних досліджень//Жінка та соціальна політика/гендерний аспект /.-М., 1992. С.156-163.
Клецина. І.С. Гендерна соціалізація.- СПб .: Изд-во РГПУ ім. А.І. Герцена, 1998.
Клецина І.С. Самореалізація та гендерні стереотипи.// Психологічні проблеми самореалізації особистості. Вип. 2. - СПб .: Изд-во СпбГУ, 1998. - С. 188-202.
Кон І.С. Введення в сексологію.- М .: Олімп, ИНФРА, 1999.
Кон І.С. Дитина і суспільство.- М., 1988.
Кон І.С. Психологія ранньої юності.- М .: Просвещение, 1989. - 255 с.
Корнілова Т.В. Психологія ризику та прийняття рішень.- М .: Аспект-Пресс, 2003.
Кошарний А.В. Формування інтерактивної самостійності підлітків. Білгород, 19...