Дані моделі є не поганий альтернативою для показу демонстрацій. Однак головним мінусом модельного експерименту є те, що не до всього можна зробити аналогію і механічні моделі спотворюють властивості мікросвіту. p align="justify">. Для того, що б показати будь-який експеримент з атомної фізики у всій його повноті вдаються до комп'ютерного моделювання. p align="justify"> З точки зору викладача очевидне, що лежить на поверхні гідність комп'ютерного моделювання полягає в можливості створювати вражаючі та запам'ятовуються зорові образи. Такі наочні образи сприяють розумінню досліджуваного явища і запам'ятовуванню важливих деталей в набагато більшому ступені, ніж відповідні математичні рівняння. Моделювання дозволяє надати наочність абстрактним законам і концепціям, привернути увагу учнів до тонких деталей досліджуваного явища, ускользающим при безпосередньому спостереженні. Графічне відображення результатів моделювання на екрані комп'ютера одночасно з анімацією досліджуваного явища або процесу дозволяє учням легко сприймати великі обсяги змістовної інформації. br/>
Висновок
Інформатизація сучасного суспільства і тісно пов'язана з нею інформатизація освіти характеризуються вдосконаленням і масовим поширенням інформаційних і телекомунікаційних технологій. Вони широко застосовуються для передачі інформації та забезпечення взаємодії викладача і учня в сучасній системі освіти. У зв'язку з цим вчитель повинен не тільки володіти знаннями в області інформаційних і телекомунікаційних технологій, а й бути фахівцем з їх застосування у своїй професійній діяльності. Важливо, що інформатизація освіти забезпечує досягнення двох стратегічних цілей. p align="justify"> Перша з них полягає у підвищенні ефективності всіх видів навчальної діяльності на основі використання інформаційних та комунікаційних технологій.
Друга - у підвищенні якості підготовки випускників з новим типом мислення, відповідним вимогам інформаційного суспільства.
При введенні нових інформаційних технологій у процес навчання фізики вчитель повинен знати:
позитивні і негативні аспекти використання інформаційних та комунікаційних технологій;
роль і місце інформатизації освіти в інформаційному суспільстві;
видовий склад і область ефективного застосування засобів ІКТ;
загальні методи інформатизації, адекватними потребам навчального процесу, контролю та вимірювання результатів навчання;
вимоги, пропоновані до засобів ІКТ;
понятійний апарат.
Систематичне впровадження в процес викладання фізики мультимедійних технологій здатне розширити і змінити існуючий арсенал методичних засобів.
ЛІТЕРАТУРА
1.Десненко С.І. Моделювання у фізиці. // 1 вересня. Фізика ...
