лявість, флегматичність.
Таким чином, за результатами 16-факторного опитувальника Р. Кеттелла було виявлено подібність між порівнюваними групами (1-я група, 2-я група, 3-тя група) за факторами, що характеризує інтелектуальні особливості, комунікативні властивості і стиль міжособистісних відносин. Також були виявлені відмінності між підлітками без ризику залежності і підлітками на стадії захопленості або з комп'ютерною залежністю за факторами, що характеризує емоційно-вольові особливості. p align="justify"> Отримані в проведеному дослідженні дані вказують на те, що підлітки з комп'ютерною залежністю володіють зниженим самоконтролем, внутрішньої конфліктністю уявлень про себе, погано контролюють свої емоції і поведінку, неорганізовані і недисципліновані. Їм властива підвищена тривожність, вразливість, депресивність і вразливість. br/>
ВИСНОВОК
У першому розділі було розглянуто адиктивна поведінка в цілому і його види. Адиктивна поведінка пов'язана з бажанням людини піти з реального життя шляхом зміни стану своєї свідомості. p align="justify"> Залежно від того за допомогою чого здійснюється догляд з реальності виділяються фармакологічні або хімічні, субстанціональні та харчові залежності. До субстанціональної залежності відносять комп'ютерну залежність, яку почали вивчати відносно недавно. p align="justify"> Комп'ютерна залежність є одним із різновидів адитивного поведінки і характеризується прагненням піти від повсякденності, буденності, обов'язків і проблем. Комп'ютерні технології та комп'ютерні ігри стають все більш доступними і різноманітними, що сприяє збільшенню людей страждають комп'ютерною залежністю і залежністю від Інтернету. p align="justify"> В даний час комп'ютерної залежності більше всіх схильні діти і підлітки. Існує безліч причин і факторів, за якими діти прагнуть піти у віртуальний світ. Цими причинами можуть стати постійні конфлікти між батьками, емоційно-психологічну напругу в сім'ї, брак спілкування з батьками, однолітками і однокласниками. Також причиною може послужити занижена самооцінка підлітка. Навички спілкування з іншими людьми, емоційна сфера дитини формуються насамперед при спілкуванні з батьками та однолітками, при взаємодії з безпосередньо навколишнім середовищем. Однак, що віртуальна реальність не дає справжнього уявлення про навколишній і створює уявлення про реальність віртуального світу і абсолютної непотрібності природного, повсякденного. p align="justify"> У формуванні комп'ютерної залежності беруть участь два механізми: відхід від реальності і прийняття ролі. Виділяють наступні стадії комп'ютерної залежності: стадія легкої захопленості, стадія захопленості, стадія залежності, стадія прив'язаності.
У другому розділі були розглянуті психодіагностичні методи дослідження особистості підлітка. Для виявл...
