align="justify"> а того, що палять, - курцем , а не курітелей ? Діти "виправляютьВ» наша мова, відступаючи від мовної норми і загального слововживання. Засвоївши ту чи іншу словообразовательную модель, дитина застосовує її, не враховуючи традиційно накладаються системою обмежень. Можна сказати, що у свідомості дошкільника відбувається рішення свого роду рівняння з одним невідомим: купувати - покупець, продавати - X . І в більшості випадків відповіддю буде продаватель.
Остання, п'ята група досліджуваних неологізмів включає в себе деривати, поява яких обумовлена ​​синонимией словотворчих афіксів, а також відсутністю у дитини відомостей про формальні обмеженнях на валентність (сполучуваність) морфем.
Смеляков - сміливець
Аналіз РГ-80 показав, що основна відмінність суфіксів - ак - і - чак- , що мають загальне значення "предмет, який характеризується ознакою", полягає у формальних обмеженнях, що накладаються російської морфотактика на їх вживання. Так, морф - ак - виступає після парних і шиплячих приголосних, а морф - чак - тільки після приголосних [л ' ] і [н ] в словах сміливець, веселун, зеленчак та ін [15: 170].
Фіксуючи в навколишньому мові слова типу холостяк, товстун, бідняк, дрібниця, синяк, протяг і под., дитина розцінює слово сміливець як помилкове і намагається привести його зовнішній вигляд до типового зразку.
Вертолетнік - вертольотчик (пілот вертольота)
Парашютнік - парашутист
Як і у випадку з неологізмом Смеляков, поява слова вертолетнік можна пояснити тим, що дитина не знайомий з формальними обмеженнями при об'єднанні морфем у слові. Основна відмінність суфікса - нік - від суфікса - чик - полягає в тому, що останній виступає тільки в позиції після приголосних [д] і [т], крім сполучень "сонорні + [т]" [15: 184]. У всіх інших позиціях для вираження значення особи (тобто одушевленого предмета), що характеризується відношенням до предмета, може виступати мор...
