у спрямованість, виховану протягом попередньої його життя як сім'єю, так і самої школой.3Детско -батьківські отношеніяето система міжособистісних установок, орієнтацій, очікувань у вертикальному напрямку з вікової сходах: знизу вгору (диада В«дитина-батькиВ») і згори донизу (диада В«батьки-дитинаВ»), що визначаються спільною діяльністю і спілкуванням між членами сімейної группи.4Родітельское отношеніесістема різноманітних почуттів стосовно дитини, поведінкових стереотипів, що практикуються в спілкуванні з ним, особливостей сприйняття і розуміння характеру й особистості дитини, її поступков5Подростковий возрастстадія онтогенетичного розвитку між дитинством і дорослістю (від 11-12 до 16-17 років), яка характеризується якісними змінами, пов'язаними зі статевим дозріванням і входженням у доросле жизнь.6Одобрениеположительная оцінка ваших дій окружающімі7Соціальний мотівмотів, пов'язаний з різними соціальними взаємодіями школяра з другімі8Учебно-пізнавальний мотівмотів, що складаються в орієнтації школярів на засвоєння способів добування знань: інтереси до прийомів самостійного придбання знань, до методів наукового пізнання, до способів саморегуляції навчальної роботи, раціональної організації свого навчального труда.9Позіціонний мотівмотів, що складається в прагненні зайняти певну позицію, місце в стосунках з оточуючими, отримати їх схвалення, заслужити у них авторітет.10Оценочний мотівмотів, заснований на властивій підліткам потреби в соціальному визнання і схвалення взрослого.11Ігровой мотівмотів, неадекватно перенесений у навчальну сферу Список використаних джерел
Зимова, І.А. Педагогічна психологія: навч. посібник [Текст]/І.А. Зимова. - М.: Логос, 2004. -384с. - ISBN 2-257-41223-6. p align="justify"> Маркова, А.К. Формування мотивації навчання у шкільному віці [Текст]/А. К. Маркова. - М.: Просвещение, вид-е 2-е, 2005. -192с. - 3-620-38520-3. p align="justify"> Божович, Л.І. Особистість і його формування у дитячому віці [Текст]/Л.І. Божович. - М.: Педагогіка, 2006 року. -384с. - ISBN 1-356-11450-2. p align="justify"> Герасимова, А.С. Теорія навчальної мотивації у вітчизняній психології/А.С. Герасимова. // Інститут психології РАН, 2006. - 3-620-38520-3. p align="justify"> Практична психологія освіти: навчальний посібник 4-е вид. [Текст]/Под ред. І.В. Дубровиной. - СПб.: Пітер, 2007. -592с. - ISBN 1-426-10450-9. p align="justify"> Іванова, Н.В. Формування соціального простору відносин дитини в дошкільному навчальному закладі: Учеб. Посібник. [Текст]/Н.В. Іванова. - Череповець: ЧДУ, 2005. - 150с. - 2-560-38520-3. p align="justify"> Сучасна школа [Текст]/За редакцією Г.С. Никифорова - СПб.: Питер, 2005. - 488с. . - ISBN 1-354-11450-1. p align="justify"> Маклаков, А.Г. Загальна психологія: підручник для вузів [Текст]/О.Г. Маклаков. - СПб.: Питер, 2005. -583с. - 3-356-38720-3. p align="justify"> Програми профілактики труднощі у навчанні/а...
