ся без стільця.
Основна частина
4. Вправа «Корректурная проба»
Мета: розвиток концентрації уваги.
Інструкція: «Протягом 5 хвилин потрібно знайти і закреслити всі зустрілися літери« А ».
Матеріал: бланк до тесту «Корректурная проба».
Дітям пропонують знаходити і викреслювати певні букви в друкованому тексті.
. Вправа «Розфарбуй правильно»
Мета: розвиток просторових уявлень.
Матеріал: кожен учень повинен мати кольорові олівці і аркуш паперу з контурами будиночків і смужками з квадратиків.
Інструкція: «Розфарбуйте синім олівцем другий будиночок зліва. Розфарбуйте червоним олівцем третій будиночок справа. Розфарбуйте зеленим олівцем будиночок, який знаходиться перед синім. Розфарбуйте жовтим олівцем будиночок, щоб червоний опинився між синім і жовтим. Розфарбуйте коричневим олівцем будиночок, який слідує за жовтим ».
Учні виконують завдання за інструкцією ведучого.
. Розминка «ловишка»
Мета: емоційна і м'язова розрядка.
Ведучий вибирає ловишку. Ловишка варто, повернувшись до стіни обличчям. Інші діти біля протилежної стіни.
Діти підбігають до ловишка, плещуть у долоні і кажуть:
Раз-два-три,
Раз-два-три.
Швидше нас лови!
Потім - біжать на свої місця. Ловишка наздоганяє хлопців. Гра повторюється. Ловишка стає той, кого спіймали.
. Вправа «У кого ряд довший?».
Мета: діагностика вербальної пам'яті.
Ведучий називає будь-яке іменник, наприклад КОТ. Один з учнів повторює. Потім ведучий додає інше слово, наприклад ЛИСТ. Учень повторює: КОТ, ЛИСТ. Далі ведучий додає ще слово, наприклад ГРУША. Учень повторює всі слова: КОТ, ЛИСТ, ГРУША і т.д. Мета завдання - запам'ятати якомога більше слів. Приклади ланцюжків слів.
1. Рак, міст, халат, торшер, павутина, рукавички, термометр, бідон, шлагбаум, сопілка, горище, капелюх, ядро.
2. Ліс, шило, бджола, клумба, носоріг, полуниця, портфель, рушницю, вертоліт, автобус, ковдру, кавун, мило і т.д.
Заключна частина
8. Рефлексія минулого заняття
Хлопці, ніж ми сьогодні займалися? Що вам сподобалося? Чому
А що не сподобалося? Чому?
. Ритуал прощання.
Діти стають в коло, триматися долоньками один за одного і хором говорять:
Всім всього хорошого!
Заняття 3
Тема: Розвиток пам'яті на послідовність дій.
Мета: Розвиток пам'яті.
Завдання:
· Розвиток пам'яті на послідовність дій.
· Розвиток просторових уявлень (розуміння термінів «всередині», «поза», «на»).
· Розвиток розумових процесів класифікації та узагальнення.
· Виховання інтересу до занять.
Матеріал: предметні картинки (20 ...
