іплювати правила переходу проїжджої частини вулиці - по пішохідному переходу «зебра», по сигналу світлофора, за знаком «пішохідний перехід».
. Виховувати у дітей відповідальність за свою безпеку, пояснюючи, що дотримання ПДР означає не тільки зберігати своє життя, а й життя інших людей.
. Виховувати інтерес і бажання знати і дотримуватися правил дорожнього руху.
. Розвивати логічне мислення, зорову пам'ять, мова, вміння «прораховувати» різні ситуації, що виникають в дорожньому русі.
. Розвивати емоційні почуття, інтереси дітей в пізнанні навколишнього оточення і бажання приймати участь в розвазі з колективом однолітків.
Методи і прийоми:
. Використання ігрової мотивації.
. Елементи театралізації.
. Художнє слово.
. Бесіда, розповідь.
. Подвіжнвя і словесна гра з персонажами розваги.
Попередня робота:
. Читання дитячої художньої літератури з ПДР.
. Заучування пісні «Веселі мандрівники» А. Північний
. Заучування чотиривіршів «Пішохідний світлофор» Я. Пішумов
. Створення розвиваючого середовища в групі для дітей з ознайомлення з ПДР: виготовлення макета вулиці, підбір настільно-друкованих ігор, набір плакатів, альбомів, дідектіческіх ігор, оформлення стенду фотоілюстрацій «Місто, в якому ми живемо», придбання дорожніх знаків різних позначень.
. Розглядання предметних, сюжетних картинок, ілюстрацій у книгах з правил дорожнього руху.
. Екскурсії, прогулянки по місту з метою знайомства на практиці з ПДР.
. Поповнення батьківського куточка: інформацією про ПДР «Передбачати + навчити=вберегти», папкою-пересувкою на тему «Виховання безпечної поведінки дошкільників на вулиці».
. Індивідуальні, подгрупповие, групові бесіди з дітьми про ПДР.
. Зустріч-бесіда з інспектором ГИБДД ».
Збагачення та активізація словника; дорожньо-патрульна служба (ДПС, пішохід, тротуар, проїжджа частина, перехід «зебра», регулювальник, пішохідний світлофор, Світлофорчики, дорожні знаки.
Матеріал для заняття: підлогові, переносні дорожні знаки різної висоти і позначення, багатофункціональне обладнання: «машини», модулі сидінь для автобуса, фонограма пісні «Веселі мандрівники», «шум вулиці», світлофорні імітатори, листівка з рядочки про світлофор, іграшки для «дитячого майданчика», стенд з навчання правилам дорожнього руху, пішохідний світлофор, жезл, свисток, пам'ятки ГИБДД, керма, реквізити-костюми для «героїв» розваги: ??Світлофора (костюм із зображеннями сигналів, кепі, Кота , Поліцейського-регулювальника.
Хід розваги: ??
Під музику А. Філіпенко «Веселий марш» діти старшої групи входять в зал, вітаються з присутніми. З'являється вихователь у формі поліцейського з жезлом у руці (за спиною).
Вихователь: Дізнаєтеся мене? Ким я сьогодні буду працювати?
Вихователь: А що у мене в руці?
Вихователь: Так. Я сьогодні поліцейський-регулювальник. Жезл - це:
