tify">. Коли людина в запалі суперечки вдається до «сильних» виразами - це нормально.
. Я часто не можу стримати свої почуття.
. Бувало, що я запізнювався на уроки.
. Мені подобаються компанії, де всі жартують один над одним.
. Секс повинен займати в житті молоді одне з головних місць.
. Часто я не можу втриматися від суперечки, якщо хтось не згоден зі мною.
. Іноді траплялося, що я не виконував шкільне домашнє завдання.
. Я часто здійснюю вчинки під впливом миттєвого настрою.
. Мені здається, що я не здатний вдарити людину.
. Люди справедливо обурюються, коли дізнаються, що злочинець залишився безкарним.
. Бкість, що мені доводиться приховувати від дорослих деякі свої вчинки.
. Наївні простаки самі заслуговують того, щоб їх обманювали.
. Іноді я буваю так дратівливий, що стукаю по столу кулаком.
. Тільки несподівані обставини і почуття небезпеки дозволяють мені по-справжньому проявити себе.
. Я б спробував яке-небудь притуплювала речовина, якби твердо знав, що це не зашкодить моєму здоров'ю і не спричинить покарання.
. Коли я стою на мосту, то мене іноді так і тягне стрибнути вниз.
. Будь-яка бруд мене лякає або викликає сильну огиду.
. Коли я злюся, то мені хочеться кого-небудь вдарити.
. Я вважаю, що люди повинні відмовитися від якого вживання спиртних напоїв.
. Я міг би на суперечку влізти на високу фабричну трубу.
. Часом я не можу впоратися з бажанням заподіяти біль іншим людям.
. Я міг би після невеликих попередніх пояснень управляти вертольотом.
Підрахунок балів
Кожному відповіді відповідно до ключа присвоюється один бал. Потім по кожній шкалою підраховується сумарний бал, що і порівнюється з тестовими нормами, наведеними далі. При відхиленні індивідуальних результатів випробуваного від середнього сумарного балу за шкалою (див. Тестові норми) більше на IS вимірювану психологічну характеристику можна вважати вираженою. Якщо індивідуальний сумарний бал випробуваного менше середнього за тестовими нормами на IS, то вимірюється властивість можна оцінювати як маловиражене. Крім того, якщо відома приналежність випробуваного до «делінквентна» популяції, то його індивідуальні результати доцільно порівнювати з тестовими нормами, розрахованими для «делінквентна» підвибірки.
Ключі
. Шкала установки на 2 (пет), 4 (немає), 6 (немає), 13 (так), 21 (немає), 23 (немає), 30 (так), 33 (немає), 38 (немає), 47 ( немає), 54 (немає), 79 (немає), 83 (немає), 87 (немає).
. Шкала схильності до 1 (немає), 10 (немає), 11 (так), 22 (так), 34 (так), 41 (так), 44 (так), 50 (так), 53 (так), 55 ( немає), 59 (так), 61 (немає), 80 (так), 86 (немає), 88 (так), 91 (так), 93 (немає)
. Шкала схильності до 14 (так), 18 (так), 22 (так), 26 (так), 27 (так), 31 (так), 34 (так), 35 (так), 43 (так), 46 ( так), 59 (так), адиктивної поведінки 60 (так), 62 (так), 63 (так), 64 (так), 67 (так), 74 (так), 81 (так), 91 (так), 95 (немає).
. Шкала схильності до самоповреждающему 3 (так), 6 (так), 9 (так), 12 (так), 16 (так), 24 (немає), 27 (так), 28 (так), 37 (так), 39 (так), 51 (так), 52 (так), 58 (так), 68 (так), 73 (так), 76 (немає), 90 (так), 91 (так), 92 (так), 96 (па), 98 (так)
. Шкала схильності до 3 (так), 5 (так), 15 (немає), 16 (так), 17 (так), 25 (так), 37 (так), 40 (немає), 42 (так), 45 ( так), 48 (так), 49 (так), 51 (так), 65 (так), 66 (так), 70 (так), 71 (так), 72 (так), 75 (немає), 77 ( так), 82 (так), 85 (немає), 89 (так), 94 (так), 97 (так).
Примітка. Деякі пункти входять одночасно в кілька шкал опитувальника.
Тестові норми
Шкала (питання) п о 229 человекп=229 людина «Нормальна» вибірка «делинквентов» виборкаМSМS1 (15) 2,272.062,492,132 (17) 7,732,8810,972,423 (20) 9,234,5915,173,044 ( 21) 10,363,4 S10,982.765 (25) 12,474,2314,643,946 (15) 8,043,209,373,017 (20) 7,174,0514,383,22
Методика виявлення причин відхилень у поведінці і розвитку підлітка
Вчителю, класному керівнику пропонується заповнити таблицю «Основні причини відхилень у поведінці та розвитку», де перераховані можливі причини, що формують педагогічну занедбаність школяра. Респондент, що заповнює таблицю-анкету, фіксує встановлені причини; якщо вони не відображені в таблиці,...
