gn="justify"> кошеня, на якого гавкає злий собака;
г) посміхнутися, як:
кіт на сонечку,
саме сонце,
хитра лисиця,
ніби ти побачив диво.
Гра Передай посмішку іншому
Мета. ауторелаксація.
Розставання
Блок 2. Корекція тривожності. Формування соціальної довіри
Заняття 5. Настрій (продовження)
Привітання
Бесіда
Мети. Допомога у подоланні негативних переживань, вчити самостійно приймати рішення, зменшення тривожності.
Діти по колу пропонують способи, як можна підвищити настрій.
Наприклад: зробити добру справу, поговорити з одним, пограти з домашнімитваринами, подивитися улюблений мультфільм, намалювати картину, посміхнутися собі в дзеркалі, подарувати усмішку одному.
Гра На що схоже настрій?
Мети. Емоційне усвідомлення свого самопочуття, розвиток симпатії.
Учасники гри по колу за допомогою порівняння кажуть, на яку пору року, природне явище, погоду схоже їх настрій. Починає гру ведучий: Мій настрій схоже на білу пухнасте хмарка в спокійному блакитному небі. А твоє? Ведучий узагальнює - яке ж сьогодні у всієї групи настрій: сумне, веселе, смішне, зле, і т.п.
Розігрування сценки Кошенята (див. заняття 4)
Цілі . Розвиток розуміння емоційного стану і вчинків іншої людини, вміння висловити своє.
Діти, прослухавши пісеньку, по черзі зображають міміку господині, змерзлі кошенят, солодкий сон зігрівшись кошенят. Потім розігрують сценку повністю.
Малювання самого запам'ятався епізоду сценки Кошенята
Цілі . Рефлексія з опорою на художнє зображення.
Під звуки спокійної мелодії діти малюють, потім обговорюють малюнки. Кожен розповідає, чому він зобразив саме цей епізод, які почуття при цьому випробував.
Гра Настрій і хода
Мети. Зниження емоційної напруги, зменшення тривожності, зняття м'язових затисків.
Ведучий показує руху і просить зобразити настрій: покапать, як дрібний і частий дощик, а тепер - як важкі, великі краплі. Політаємо, як горобець, а тепер - як чайка, як орел. Походимо, як стара бабуся, Пострибаємо, як веселий клоун. Пройдемося, як маленька дитина, яка вчиться ходити. Обережно підкрадися, як кішка до пташці. Помацаємо купини на болоті. Задумливо пройдемося, як розсіяний чоловік. Побіжимо назустріч мамі, стрибнемо їй на шию і обіймемо її .
Гра Хоровод
Діти стають в коло, беруться за руки, дивляться один одному в очі, передають мімікою свій настрій.
Заняття 6. Наші страхи
Привітання
Сценка за твором К.І. Чуковського Тараканіще
Мети. Розвиток уміння виражати різні емоційні стани, імітація перебільшеного почуття страху.
Ведучий пропонує дітям виконати сценки, де звірі лякалися страшного і вусатого Тараканища, використовуючи при цьому виразні рухи: затремтіти від страху, сховатися, втекти і т.д. По закінченні інсценування ведучий просить пояснити прислів'я: У страху очі великі .
Вправа Розкажи свої страхи
Цілі . Виявлення реальних страхів дітей, розвиток вміння говорити про свої негативні переживання відкрито в колі однолітків, формування соціальної довіри.
Починає розповідати про свої страхи дорослий: Коли я був таким маленьким, як ви, то ... Потім ставить запитання: А у вас таке бувало? Raquo ;, А хто ще боїться чогось, розкажіть! Raquo; Діти за бажанням розповідають про ситуації, коли їм було страшно. Ведучий щораз просить підняти руки тих, у кого було щось схоже. (Ведучий повинен стежити, щоб сюжети оповідань не повторювалися, обговоріть всі можливі дитячі страхи: темряви, самотності, смерті, чужих людей, тварин, злих казкових героїв і т.д.)
Малювання на тему Намалюй свій страх
Цілі . Зняття страхів, усвідомлення своїх страхів.
Діти розсідаються за столами і малюють. Звучить тиха музика. Потім ведучий просить дітей за бажанням розповісти: що страшне він зобразив, пропонує за...
