лювалися в життя намічені тактичні варіанти і вказівки, що з наміченого здійснилося і які дало результати, що не здійснилося і з яких причин. Ці причини слід шукати в своїй команді і діях її гравців, не допускаючи посилань на різні причини ззовні.
Продукує розбір викладає хід гри, вказуючи, що і коли, на якому етапі гри відбувалося. При цьому наголошується, як окремі гравці виконували завдання (підкреслюються успіхи гравців і негативні їх дії, особливо пов'язані з неточним виконанням завдання). Помилки ретельно розбираються і обговорюються.
При розборі кожного змагання потрібно визначити недоліки в техніці і тактиці гри і встановити їх причини. Встановлення недоліків команди в цілому і окремих гравців визначає зміст майбутніх тренувань, В результаті розбору гри команда повинна зрозуміти, чому в заняттях приділяється більше уваги того чи іншого розділу тренування.
При розборах ігр корисно використовувати макет поля, на якому наочно зображуються положення, що вплинули на результат гри.
Розбір минулих і майбутніх змагань підвищує теоретичний рівень команд і мобілізує гравців на серйозну тренувальну роботу.
. 3 Удосконалення техніко-тактичних дій
У структурі вдосконалення техніко-тактичної підготовленості кваліфікованих футболістів в якості ведучого компонента виділяють ігрові (техніко-тактичні) дії та відповідні їм параметри фізичної працездатності, що дозволяють реалізувати навички та вміння в практичній навчально-тренувальної та змагальної діяльності. Комплексний підхід до проблеми вдосконалення техніко-тактичної підготовленості на підставі обліку внутрішніх і зовнішніх параметрів фізичного навантаження в сучасній теорії та методиці спортивного тренування ще не сформовано остаточно. У процесі створення технології вдосконалення техніко-тактичної підготовленості кваліфікованих футболістів залишається досить складним і дискусійним питання відповідності техніко-тактичних параметрів змагальної діяльності та фізичних навантажень для кваліфікованих футболістів.
З кожним роком гра стає все більш колективною. Це проявляється, по-перше, в тому, що збільшилася кількість гравців, що беруть участь як у атакуючих, так і в оборонних діях. Стало більше спортсменів універсального типу, тобто таких, які ефективно і ефектно грають на своєму місці (наприклад, на місці крайнього захисника), а в разі необхідності можуть дуже добре зіграти на іншому (на приклад, в нападі). У зв'язку з цим повне підпорядкування індивідуальних техніко-тактичних дій колективної мети гри стало обов'язковим.
Підвищилося вміння вирішувати тактичні завдання, виконуючи технічні прийоми на високій швидкості, в умовах активної протидії гравців команди суперника.
Найсильніші футболісти постійно демонструють швидкісну техніку в умовах жорсткого дефіциту простору і часу. З урахуванням того, що в атаках бере участь від 4 до 7 чоловік, і всі вони намагаються грати максимально швидко (особливо в завершальній фазі атаки), питання взаємодії між ними стають вкрай актуальними.
Зросли обсяг, ефективність і видовищність флангових атак. Після флангової атаки м'яч передається в район штрафного майданчика прострільною або навісною передачею з подальшим завершенням ударом. При цьому швидкості прострільну передачу досить значні, а траєкторія польоту створює хороші умови для завершальних ударів. В іграх деяких команд проглядається тенденція створення чисельної переваги при атаках з флангу. Як і раніше дуже результативні атаки по центру.
Виключно важливе значення надається швидкому переходу від оборони до атаки. Швидкий розвиток атаки не дає можливості обороняється здійснити групові або командні перешикування та створити багатоступеневу оборону.
Став більш ефективним розіграш стандартних положень. На останніх чемпіонатах Європи та світу близько 40% голів футболісти забивали після штрафних і кутових ударів. У зв'язку з цим зросли обсяги таких вправ в тренувальних заняттях футболістів.
Більш різноманітними стали атаки при поступовому нападі. У разі необхідності використовуються «ігрові паузи», в ході яких, контролюючи м'яч, футболісти атакуючої команди готують позицію, а заключна фаза атаки здійснюється раптово і на найвищій швидкості.
Все це підвищило вимоги до формування техніко-тактичної майстерності.
На всіх етапах річного циклу переважають засоби, використання яких підвищує обсяг, різнобічність і ефективність ПМ. У таких вправах тактичні завдання вирішують за допомогою різних технічних прийомів.
Процес вдосконалення ТТМ включає в себе три основних напрямки:
) вдосконалення командних ТТД;
