епродуктивного здоров'я підлітків і зниження кількості випадків підліткової вагітності.
3. У Росії до цих пір немає освітніх та мотиваційних програм, спрямованих на формування у підлітків навичок контролю свого сексуального поведінки. Існуючі програми сконцентровані виключно на пропаганді контрацепції, легітимізуючи за замовчуванням ранню сексуальну активність. Концепція сексуальної освіти, відома в Америці як програма "Навчання стриманості", була розроблена на підставі результатів досліджень, що показали провокують роль пропаганди контрацепції у розвитку підліткової сексуальності.
4. У російських фахівців з підліткової репродукції немає однозначної оцінки феномена юного материнства. Визнаючи негативний вплив ранніх пологів на організм жінки, соціальну та психологічну незрілість неповнолітніх матерів, їх неготовність до ефективного виконання материнської ролі, вони утримуються від оцінки цього явища як чинника, що впливає на соціальну долю як юної матері, так і її дитини. Американські фахівці, визнаючи безсумнівну актуальність соціальної підтримки цієї категорії жінок, тим не менше, розглядають цей вид соціальної роботи як кризову допомогу, оскільки підліткове батьківство зв'язується з неможливістю юних матерів закінчити середню школу і з початком їхнього знайомства з бідністю.
5. У Санкт-Петербурзі відсутня система роботи з даної соціальної групою. Фахівці Центру В«ЮвентаВ» допомагають дівчаткам у прийнятті виваженого рішення щодо результату їх вагітності, здійснюють дородовий гінекологічний і психологічний патронаж, допомагають впоратися з емоційними розладами, подолати наслідки стресу. На цьому їх функції закінчуються.
Притулок В«Маленька мамаВ» по суті є притулком для тих дівчаток, які знаходяться в екстремальній ситуації: їх соціальні зв'язки втрачені - це сироти, вихованки дитячих будинків. Їх права порушуються, а закони щодо них не дотримуються. До того ж, юні матері найчастіше юридично некомпетентні і не знають своїх прав і обов'язків. Але можливості цієї установи обмежені - тимчасове житло може бути надано терміном на три місяці тільки семи юним мамам з їх маленькими дітьми.
Районні відділи опіки та піклування здійснюють тільки роботу з влаштуванню дітей неповнолітніх батьків у випадках позбавлення їх батьківських прав.
Більшість неповнолітніх матерів проживають разом з дитиною в сім'ї своїх батьків. Як живуть такі сім'ї, яка психологічна атмосфера в них, які рольові та статусні позиції юної матері та її дитини в батьківській сім'ї, що чекає таку сім'ю у перспективі? На ці та багато інших питання сьогодні відповіді немає.
Висновки.
1. У Росії питання підліткового материнства не включені в число напрямів державної соціальної політики. Держава не бере участі в створенні і розвитку мереж соціальної підтримки неповнолітніх матерів, залишаючи це поле діяльності громадським організаціям.
2. Феномен підліткового материнства не є в Росії предметом наукового інтересу та аналізу, принаймні, його соціальної та психологічної складової.
У сучасній вітчизняній науці це явище розглядається в трьох аспектах:
- як фактор негативного впливу на організм і особистість юної жінки;
- як фактор девіантної материнської поведінки, що виражається у відмові матері від своєї дитини;
- як одне з негативних наслідків відсутності у підлітків контрацептивної культури сексуальної поведінки.
Сьогодні практично немає наукових публікацій, присвячених аналізу актуальних ситуацій підліткового материнства.
3. У Росії до цих пір немає освітніх та мотиваційних програм, спрямованих на формування у підлітків навичок контролю свого сексуального поведінки. Існуючі програми сконцентровані виключно на пропаганді контрацепції, легітимізуючи за замовчуванням ранню сексуальну активність. Багато фахівці з підліткової репродукції традиційно вважають однією з основних причин раннього материнства відсутність у підлітків знань і навичок використання методів контрацепції. Однак неодноразово звучали згадки про специфічні особистісні особливості майбутніх мам, змушують зробити висновок про те, що контрацептивна неграмотність - це тільки супутній фактор. Головна причина, на наш погляд, полягає в заниженій самооцінці цих дівчаток, їх невпевненості в собі, виктимной акцентуації характеру, які визначають якість їх соціальної поведінки. Невміння сказати В«ніВ» зі страху бути відкинутої, виявитися В«білою вороноюВ» у компанії однолітків, як правило, завжди має негативні наслідки. Тому видається доцільним змістити фокус уваги освітніх програм з тілесною сутності людини на особистісну, з пропаганди контрацепції на формування позитивної В«Я-концепціїВ», з навчання В«безпечному сексуВ», на розвиток навичок комунікативної компетентності, конструктивної рефлексії і вибудовування адекватної життєвої стратегії.
Для певної частини дівчат, що відрізняються низькою самооцінкою...
