Курсова робота
Тема: Корекційно-педагогічні заходи з формування навичок культурної поведінки у підлітків з порушенням інтелекту
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні аспекти формування навичок культурної поведінки у підлітків з порушенням інтелекту
.1 Поняття і зміст культури поведінки
.2 Особливості культурної поведінки підлітків з порушенням інтелекту
Глава 2. Практичні аспекти формування навичок культурної поведінки у підлітків з порушенням інтелекту
.1 Діагностика навичок культурної поведінки у підлітків з порушенням інтелекту
.2 Проведення заходів з формування навичок культурної поведінки у підлітків з порушенням інтелекту
Висновок
Список літератури
Додаток
Введення
Правильна поведінка в суспільстві має формуватися у дитини, починаючи з самого раннього віку. Розвиток моральних якостей особистості, культури поведінки в суспільстві, все це є необхідним елементом правил поведінки в суспільстві. p align="justify"> Виховання правил культурної поведінки є необхідним чинником розвитку суспільства, і необхідним компонентом цього виховання має бути корекційна розвиток розумово відсталих. Суспільство має враховувати необхідність розширення можливостей будувати правильні стосунки спільної діяльності людей з порушенням інтелекту. p align="justify"> Актуальність проблеми входження розумово відсталих в сучасно суспільство завжди буде стояти на перших місцях в проблемі виховання дітей з інтелектуальними вадами.
Проблемою розвитку правил культурної поведінки займалися багато видатних вітчизняні та зарубіжні учені. Серед них Леонтьєв О.М., Лісіна М.І., Сильвестру А.І., А.В. Запорожець М.І., Смирнова Е.О., Ельконін Д.Б., Бєлкін А.С.
При нормальному розумовому розвитку дитини відбувається, в основному швидке мовленнєвий розвиток, збільшення активного і пасивного словника. Діти розуміють розмовну мову і самі активно вступають у розмову, відповідну їх віковим особливостям, володіють навичками активної мови, необхідної для спілкування з оточуючими, виявляють інтерес до однолітків і дорослим [5]. p align="justify"> Спілкування, об'єднуючи досягнення дитини стає важливою умовою соціалізації, а також умовою виховання правил культурної поведінки. Розумово відстала дитина з самого народження відчуває труднощі у формуванні мови, емоційному спілкуванні, тому розвиток правил культурної поведінки виходить на перший план при вихованні таких дітей. p align="justify"> Проблемами виховання правил культурної поведінки у розумово відсталих дітей займалися такі вітчизняні автори, як Виготський Л.С., Забрамная С.Д., Малер А.Р., Шипицина Л.М. Серед зарубіжних авторів можна виділити Крісте...
