ування та підтримки професійної кар'єри випускників (для навчальних закладів системи професійного освіти);
формування внутрішньої структури управління;
формування спільно з органами управління освітою органів громадського управління (По типу опікунських рад);
маркетинг освітніх послуг;
реалізація різних видів діяльності, у тому числі підприємницької;
розпорядження доходами, отриманими від здійснення самостійної діяльності;
здача в оренду майна, в тому числі переданого засновником;
залучення для забезпечення своєї діяльності фінансових ресурсів з різних джерел. p> Рівень органів громадського управління:
розробка проектів рішень для всіх рівнів управління освітою;
вишукування додаткових коштів на потреби освіти;
визначення напрямів витрачання (використання) додаткових коштів;
громадська оцінка раціональності використання виділених ресурсів;
організація громадського обговорення підготовлюваних і прийнятих законодавчих та нормативно-правових актів у сфері освіти, проектів і програм розвитку освіти, питань фінансування системи освіти;
забезпечення громадського контролю за дотриманням чинного законодавства; повнотою реалізації прав учнів, батьків, педагогів;
проведення професійно-громадських експертиз освітніх установ;
формування громадської думки (інтересу) з проблем освіти. p> Для вдосконалення процесу прийняття рішень в освітній сфері необхідно встановити номенклатуру нормативних актів органів управління освітою всіх рівнів, які не можуть бути прийняті без попередньої експертизи професійних асоціацій, об'єднань батьків та роботодавців. h2> Список літератури
Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту
