нішні стіни будівлі - ПАННО.
В· Вид фарби для малювання - ГУАШ.
За правильні відповіді команда отримує фішки.
8 завдання. Ділова гра (8-10 хвилин).
Назвати якомога більше параметрів змісту педагогічної роботи з дітьми старшого дошкільного віку в розділі "Залучення до праці" програми "Дитинство". Команди по черзі називають по одному пункту. p align="justify"> Кожна правильна відповідь заохочується фішкою.
9 завдання . Розвиток виразної мови вихователя (4-5 хвилин).
Командам дається завдання:
В· скажіть слово "МОЛОДЕЦЬ!":
тіхо1 командагромконежноудивленно2 командаироничновосторженноласково3 командатребовательнотаинственно
10 завдання. На початку Ради освітян кожній команді дається завдання, результати якого підводяться журі в кінці засідання:
В· письмово скласти короткий перспективний план розділу "Розвиток мовлення дітей" (підготовча група) програми "Дитинство";
В· письмово скласти короткий перспективний план розділу "Перші кроки в математику" (старша група) програми "Дитинство";
В· письмово скласти короткий перспективний план розділу "Перші кроки в математику" (середня група) програми "Дитинство".
Члени команди вибирають педагога, який зможе впоратися з даним завданням. У разі необхідності він може звернутися за порадою до колег. Команда, найбільш правильно виконала завдання, заохочується фішкою. p align="justify"> Додаткові завдання:
Педагог-художник (4-5 хвилин).
Ведучий показує репродукції картин відомих художників, які використовуються в навчальному процесі дитячого садка, за 30 секунд команді необхідно визначити автора і назву картини. За кожну правильну відповідь команда отримує фішку. p align="justify"> Художнє читання (12-14 хвилин).
Від кожної команди запрошується по одному учаснику, яким пропонується наступне завдання:
використовуючи виражальні засоби мови, прочитати запропонований уривок (наприклад: Н. Носов. "Живий капелюх").
На завершення Ради освітян журі підраховує фішки і оголошує результат. Всі члени команди-переможця одержують будь-які сувеніри: ручки, зошити і т. д. Крім цього, спільно визначаються педагоги, які брали найбільш активну участь у проведенні Ради, для того, щоб відобразити це в екрані творчої активності і на основі даних якого в кінці навчального року проводиться заохочення ...
