i>
Вишня кисла, а журавлина ще ... (кисліші)
Чорниця солодка, а малина ще ... (солодше)
Журавлина дрібна, а брусниця ще ... (дрібніше)
III. Підсумок заняття
- Про що говорили на занятті?
В які ігри вам сподобалося грати?
Назвіть ваші улюблені ягоди.
Додаток 2
Конспект подгрупповие логопедичного заняття з дітьми старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення; 4 рік навчання
Тема: Квіти.
Завдання:
розширювати та активізувати словниковий запас дітей з теми;
вдосконалювати вміння вживати істот. Р.п.мн.ч. без прийменника, Р.п. ед.ч. з прийменником від ;
закріплювати вміння утворювати відносні прикметники;
розвивати вміння підбирати споріднені слова;
вдосконалювати вміння утворювати іменники за допомогою уменьщітельно-пестливих суфіксів;
вдосконалювати вміння погоджувати істот. з числівником;
закріплювати вміння диференціювати слова-предмети, слова-дії, слова-ознаки;
розвивати загальну і дрібну моторику; силу голосу;
Обладнання: зображення п'яти квіток, різних за розміром; бубон; предметні картинки із зображенням квітів (троянда, гвоздика, тюльпан, дзвоник, ромашка, кульбаба, кактус, фіалка, герань), із зображення поля, саду , кімнати; лялька; картки-символи (слова-предмети, слова-дії, слова-ознаки); Незнайко; штучний квітка; В«Чарівні годинникВ»;
Хід:
I. Організаційний момент
- Здрастуйте, діти. Подивіться на дошку. Що ви бачите? (Квіти)
Чим вони відрізняються один від одного? (Розміром)
Давайте порахуємо квіти, посилюючи голос від маленької квіточки до великого.
одна квітка, дві квітки, три квітки, чотири квітки, п'ять квіток.
- Сьогодні ми будемо говорити про квіти.
II. Основна частина
. Бесіда
-Для чого вирощують квіти? (Для краси)
-Де ростуть квіти? (На лузі, у лісі, на клумбі, в кімнаті)
- Як називаються квіти, які ростуть на лузі? (Лугові) Які ростуть в саду на клумбі? (Садові) Які ростуть в кімнаті? (Кімнатні)
Які квіти ростуть у вас вдома, в групі?
Як...
