V Написання твору.
Тема: Твір В«Весна ідеВ».
Завдання уроку:
В· Узагальнити знання учнів про прикмети і фарбах весни.
В· Удосконалювати вміння будувати текст, розвивати спостережливість і творче мислення, збагатити словниковий запас учнів, розвивати усну та письмову мову.
В· Виховувати любов до природи, до навколишнього світу.
Хід уроку
I. Оргмомент (на тлі мелодії "Самотній пастух" проговорюється текст).
У: У природі є сонце. Воно світить і всіх любить і гріє. Давайте створимо сонце у себе. Закрийте очі. p align="justify"> Уявіть у своєму серці маленьку зірочку. Подумки направляємо до неї промінчик, який несе любов. Ми відчуває, як зірочка збільшилася. Направляємо промінчик, який несе мир. Зірочка знову збільшилася. Направляємо промінчик з добром, зірочка стала ще більше. Я направляю до зірочці промінчики, які несуть здоров'я, тепло, світло, ніжність, ласку. Тепер зірочка стає великою, як сонце! Воно несе тепло всім, всім! (Під час релаксації до дошки кріпиться сонці). p align="justify"> У: Відкриваємо очі. Ви відчуваєте, як тепліше і світліше стало в класі? Що нового з'явилося? (Сонце)
Якщо все навколо прокинулося,
І один одному посміхнулося,
Струмочки дзвенять навколо:
"Прокинься швидше, друг!"
Світить сонечко в очі,
Значить, до нас прийшла ...
У: Весна - прекрасна пора року. Нові звуки, фарби, запахи дарує нам вона. Прихід весни надихав художників, поетів, композиторів. Скільки чудових творів присвятили вони цього дивовижного часу року!. Постановка мети уроку. p align="justify"> У: Сьогодні на уроці ми створимо своє унікальне твір - рукописну книгу. А хто мені підкаже, що таке - рукописна книга? p align="justify"> У: Книга буде складатися з ваших рукописів - творів. Як ви думаєте, про що ми будемо писати? p align="justify"> У: (Демонстрація обкладинки). Книгу ми так і назвемо "Весна іде", і тема твору - "Весна іде". (Запис теми на дошці і на листках)
У: А як ми помічаємо прихід весни? Давайте послухаємо весняні звуки, вони підкажуть, що ж змінилося в природі (прослуховування звуків весняного лісу). . Підготовчий етап. p align="justify"> У: Ми створили весняну галявинку. Тепер нам потрібно її описати. Який тип тексту ми будемо використовувати? p align="justify"> У: А яка частина мови робить текст більш яскравим, виразним?
У: Згадайте, з яких частин зазвичай складається текст?
