Такий підліток хаотичний в пошуку зв'язків, прихильностей. Він йде на поводу своїх несвідомих імпульсів і на приводу зовнішньої ситуації. Заломлення зовнішніх і внутрішніх стимулів через імаго не відбувається, оскільки і імаго по суті немає. За вічної непереборне гонкою за враженнями варто туга за зафіксованими об'єктам або туга бути об'єктом такої фіксованої любові. Швидше за все у підлітків з дуже аморфним імаго або з відсутністю імаго не було в дитинстві тих значимих осіб, для яких їх дитина представляв цінність, був подією в їх житті, нехай навіть це подія була забарвлене негативними емоціями. Відсутність таких значущих людей в ситуації соціального розвитку дитини не дає йому зразків для наслідування, для сублімації, перекладу енергії лібідо і Танатоса на більш високий, власне людський, соціально ціннісний рівень. p align="justify"> Підліток вибудовує свої імаго, дистанціюючись від реальних людей. Його імаго нічого спільного з його соціальним оточенням не мають. І підліток замикається у своїй власній шкаралупі. Він, як би сказав Фрейд, аутоеротічен і аутоагрессівен, тобто об'єктами танатоса і лібідо є він. Це шлях Нарциса. Або підліток тікає у світ фантазій, світ власних образів, і йому не потрібні партнери по спілкуванню, він спілкується з самим собою. Це шлях дитини з аутизмом. Причинами такої замкнутості на власному імаго, на самому собі є те, що соціальне оточення підлітка у своєму прояві непередбачувано, непрогнозовано. Сьогодні за малюнок вугіллям на стіні похвалили, розжалобились, завтра за подібне ж творчість послідувало жорстке покарання. Він не може прогнозувати поведінку оточуючих стосовно нього, ця непрогнозованість оточення сприймається як ситуація загрози, ситуація небезпеки. p align="justify"> Ідентифікація з В«втраченим об'єктомВ» виступає в ролі захисного механізму, оскільки зменшує силу фрустрації, що виникла внаслідок такої втрати. Подібна ідентифікація не тільки дозволяє без патологічних порушень придушувати, долати Едипів комплекс, але одночасно Інтерналізована ідеали та установки батька протилежної статі. Захисна функція такої ідентифікації, згідно з психоаналізом, простирається далеко за межами дитинства і виявляється пізніше при втраті близьких людей, улюбленого істоти і т.д.
Безперечно, в неповній сім'ї дитині важко створити цілісний образ про чоловіків і жінках. Єдиному ще батькові важко створити у підлітка об'єктивне уявлення про відсутній батьку, особливо якщо розставання було пов'язане з чимось, заподіює сильний біль. p align="justify"> Жінка, що залишається з дітьми без чоловіка, повинна докласти чимало зусиль, щоб її дитина не подума, що В«всі чоловіки поганіВ». Хлопчик, який це чує, насилу повірить, що бути чоловіком добре. А якщо він не відчуває, що це добре, то як він зможе відчути, що сам хороший? p align="justify"> У важких душевних ситуаціях підлітки з неповних сімей теж нерідко регресують. До цього ведуть втома, переживання аб...
