Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні основи вивчення стратегій поведінки в конфліктній ситуації підлітків, які виховуються в сім'ях з різними стилями виховання
1.1 Проблема конфліктів у психології
. 2 Особливості поведінки підлітків у конфліктних ситуаціях
. 3 Психологічна характеристика особливостей особистості підлітків з неповних сімей
Розділ 2. Емпіричне дослідження стратегій поведінки в конфліктних ситуаціях підлітків, які виховуються в повних і неповних сім'ях
. 1 Організація і методи дослідження
. 2 Аналіз та інтерпретація результатів дослідження
Висновок
Список використаної літератури
Програми
Введення
У підлітковому віці, традиційно відноситься до числа кризових віків, нерідко виникають конфліктні ситуації в різних сферах - сім'ї, школі, колі однолітків. Хід соціалізації підлітка багато в чому залежить від того, яким чином він буде реагувати в цих конфліктних ситуаціях, від його стратегії поведінки в конфлікті. Переважання того чи іншого стилю, стратегій в чому визначається не тільки соціальним контекстом, але й індивідуально-психологічними особливостями особистості учасника конфлікту. Підлітки часто не вміють знаходить конструктивний вихід із конфліктної ситуації та дозволяють її в емоційно-негативних формах, використовуючи вербальну, фізичну агресію, відхід з будинку і т.п.
У цьому віці як ключовому етапі становлення особистості психологічної завданням є самовизначення або формування особистісної ідентичності, формуються основні форми адаптації та розвитку. Особливий розвиток набуває креативність, яка стосується виключно видозміни усталених понять і точок зору, що представляють собою колекцію моделей поведінки і стереотипів мислення. Розвиток і вдосконалення креативності дозволить підлітку виробити навичку знаходження ефективних рішень проблем, у тому числі і в конфліктних ситуаціях. Усвідомлене цілеспрямоване використання своїй креативності дає можливість особистості досягти бажаного результату і самореалізуватися. Все це призводить до думки, що творчо розвинена особистість повинна справлятися з труднощами досить ефективно.
Підлітковий вік містить багато гострих і потенційно небезпечних моментів. Ні в якому іншому віці у деяких юнаків та дівчат грань між нормою і патологією не є такою тонкою, як у ранній юності. Тим часом багато хто з тих труднощів, в яких заплутується молода людина, можуть бути дозволені простим відвертою розмовою з тактовним і розумним дорослим. Одна з умов допомоги дорослого підлітку в його самовихованні - знання образів Я особистості, що формується.
Об'єкт поведінку підлітків у конфліктних ситуаціях.
Предмет стратегії поведінки в конфліктних ситуаціях підлітків, які виховуються в повних і неповних сім'ях.
Метою даної роботи є вивчення стратегій поведінки в конфліктних ситуаціях підлітків з повних і неповних сімей.
Завдання:
. Вивчити теоретичні підходи до розгляду проблеми дослідження в психології.
. Вивчити особливості поведінки в конфліктних ситуаціях підлітків з повних і неповних сімей.
. Провести порівняльний аналіз стратегій поведінки в конфліктних ситуаціях підлітків з повних і неповних сім'єю.
Гіпотеза: не існує відмінностей у виборі стратегій поведінки в конфліктній ситуації у підлітків з повних і неповних сімей.
З метою проведення емпіричного дослідження спрямованого на виявлення особливостей поведінки підлітків в конфліктних ситуаціях було сформовано вибірку з 30 чоловік, учнів 7 і 8 класів. База дослідження: МБОУ ЗОШ №28 м Бєлгорода.
Дослідження поведінки підлітків у конфліктних ситуаціях здійснювалося за допомогою методики Стратегії поведінки в конфлікті raquo ;, розробленої К. Томасом.
Глава 1. Теоретичні основи вивчення стратегій поведінки в конфліктній ситуації підлітків, які виховуються в сім'ях з різними стилями виховання
. 1 Проблема конфліктів у психології
Розробка теоретичних постулатів конфлікту багато в чому можлива завдяки істотному науковому внеску психологів у цій сфері. З початку XX ст. особливо продуктивно досліджують конфлікт зарубіжні психологи.
Психоаналітичне напрям (З. Фрейд, А. Адлер, К. Хорні, Е. Фромм) визначало області причин конфліктів у особистості:
в несвідомому людини;
