іти повинні помітити це і не повторити невірні рухи. p> "Хто Я?"
Мета: розвиток уявлень і уяви дитини.
Дорослий по черзі одягає на себе атрибути представників різних професій (лікар, артист, диригент, дресирувальник, міліціонер і т. д.). Дитина повинна відгадати, хто це був. p> В«придумкиВ»
Мета: навчити дітей розпізнавати різні емоції.
Дорослий просить дитину придумати невелике оповідання, орієнтуючись на картинки. Він каже: "Я почну придумувати історію, а ти продовжиш її. До цієї історії у нас вже намальовані картинки. Наприклад, Таня вийшла у двір гуляти. Вона взяла м'яч. Настрій у неї було ось таке (педагог показує на картку
№ 1 ...). Як ти думаєш, що відбулося? "" Потім Таня ... "(педагог показує картку № 2 ....) і т. д. (рис. 3). br/>
Малюнок 3. Наочний матеріал до гри В«придумкиВ». <В
"Покажи по-різному"
Мета: навчити дітей розпізнавати і показувати різні відчуття і дії, ознайомити їх зі словами-антонімамі.етап гри. p> Дорослий каже:
Ось я заходжу в ворота високі (і супроводжує свої слова показом), а от я заходжу в ворота ... (Дорослий пригинається). Які? (Дитина повинна назвати антонім до слова "високі".) p> Я несу легкий пакет (показує), а тепер я несу (показує) ... Який пакет? p> Я переходжу широку річку (показує), а от я стрибаю через струмок (показує) ... Який? p> Я йду повільно, а от я йду ... Як? p> Я гуляю, мені жарко. Але ось подув вітер, і мені ...
Я дивлюся сумний спектакль. А тепер дивлюся ... етап гри. p> Всі дії виконує дитина, а дорослий коментує або встановлює правила гри, наприклад: В«Якщо я скажу, що ворота високі, то ти йдеш, як зазвичай, а якщо я скажу, що ворота низькі, то ти пригинатися, і т . д.
"Сонячний зайчик"
Мета: розвиток уваги та вміння орієнтуватися в просторі.
"До нас у гості прийшов Сонячний зайчик. Знайди, де він знаходиться. (Педагог включає ліхтарик і світить їм на стінку.) А тепер зайчик буде рухатися. Запам'ятай, як він рухався, і намалюй його шлях ". Дитина стежить поглядом за рухом світлового плями, а потім замальовує траєкторію шляху зайчика на папері (рис. 4). p> Замість фонар ика можна використовувати лазерну указку, а в сонячний день - дзеркальце.
Малюнок 4. Зразкові траєкторії руху. <В
Джерело: книга Олени Лютов та Галини Моніно "Шпаргалка для дорослих".
