сприятиме формуванню взаємозв'язку педагогів і адміністрації, педагогів і батьків, педагогів і дітей, забезпечить якість дошкільної освіти.
Висновок
Управління виховно-освітнім процесом у дошкільному навчальному закладі є одним з необхідних елементів педагогічної системи, що робить істотний вплив на її функціонування і розвиток.
Управління малокомплектних дошкільним освітнім закладом вимагає оперативності у вирішенні різних питань, творчого підходу до реалізації численних завдань.
Керуючи малокомплектних дошкільним освітнім закладом можна виділити три рівні управління за результатами.
Перший рівень визначається вмінням бачити місію дошкільного закладу. На цьому рівні важливо забезпечити ефективність його діяльності.
Другий рівень передбачає результат розглядати з точки зору якості та кількості послуг і самої продукції.
Третій рівень передбачає розглядати результат з позиції споживачів (батьків і дітей), виходячи з задоволення їх запитів.
Встановлено, що основу управлінської діяльності завідувача ДОУ складають принципи, що лежать в основі оновлення діяльності дошкільного закладу, функції управління, цілі, завдання, зміст і механізми управління сучасним дошкільним закладом, знання яких дозволить керівникові збудувати систему управління, ефективно управляти дошкільним освітнім закладом.
Визначено, що установа МБДОУ «Осіноплесскій дитячий сад» здійснює свою діяльність відповідно до предметом, цілями і видами діяльності, визначеними Статутом дошкільного освітнього закладу, на підставі муніципального завдання, затвердженого Адміністрацією району Новокузнецька.
Управління дитячим садом здійснюється на підставі нормативно-правових документів у сфері дошкільної освіти, що регламентують діяльність у цілому освітньої установи, в т.ч. управлінську діяльність.
Управлінська діяльність здійснюється за допомогою адміністративної ради.
У дошкільному навчальному закладі МБДОУ «Осіноплесскій дитячий сад» використовуються різні види, форми і методи управління.
Аналіз кадрового складу в МБДОУ «Осіноплесского дитячого саду» дозволив виявити рівень освіти співробітників, стаж роботи, а також проблеми кадрів в ДОУ: відсутність в штаті логопедів, психологів, музичних працівників, інструктора з фізичної культури.
Управлінська діяльність завідувача малокомплектних дошкільним освітнім закладом направлена ??на успішне вирішення завдання якісної дошкільної освіти, що залежить і від чіткого розподілу обов'язків між всіма співробітниками дошкільного навчального закладу.
У практичній частині дипломного проекту представлено розроблений план заходів щодо вдосконалення системи управління в дошкільному навчальному закладі, спрямований на вдосконалення виховно-освітнього процесу.
Виявлено, що вплив різноманітних форм і методів управління дошкільною освітньою установою, створення нової моделі управління виховно-освітнім процесом спрямоване на створення умов для самореалізації педагогів у професійній діяльності, формування взаємозв'язку педагогів і адміністрації, педагогів і батьків, педагогів і дітей, розвиток творчих здібностей педагогів і ді...
