Вправа «Що приємно більшості людей?» (10-15 хв.)
Мета: формування уявлення про ефективні способи встановлення індивідуального контакту і контакту з аудиторією.
Матеріали: аркуш ватману, аркуші паперу для записів по числу учасників, на яких написано: «Більшості людей приємно, коли ...».
Інструкція: «Зараз ми спробуємо зібрати якомога більше різних способів зробити приємне іншій людині. Будь ласка, придумайте і запишіть на наявних у вас картках як мінімум три дії, які приємні для більшості людей ».
Після того, як всі написали, ведучий продовжує інструкцію: «Тепер кожен прочитає, що записано на його аркуші, а я буду фіксувати знайдені нами способи на аркуші ватману. Наше завдання зараз полягає в тому, щоб зібрати якомога більше пунктів. Критикувати і викреслювати ми будемо потім ».
Лист вивішується на стіні і може бути використаний надалі.
Обговорення. Можна пояснити, чому обрані ті чи інші способи і обговорити їх.
. Вправа «Дар переконання» (15 хв.)
Мета: вироблення розуміння того, що таке переконлива мова, розвиток навичок переконливої ??мови.
Матеріали: два сірникових коробка, в одному з яких лежить кольорова папірець.
Вправа виконується в парі. Ведучий вибирає одну пару. Кожному з учасників ведучий дає сірникову коробку, в одному з яких лежить кольорова папірець.
Після того, як обидва учасники подивилися, у кого з них в коробці лежить кольорова папірець, кожен починає доводити іншим членам групи те, що саме у нього в коробці лежить папірець. Завдання групи - прийняти спільне рішення: у кого ж саме лежить в коробці папірець.
Обговорення. Важливо проаналізувати, які мовні і невербальні компоненти змусили членів групи повірити висловлювань як правдивим, так і помилковим.
Результати обговорення оформлюються провідним у вигляді схеми, яка конспектує групою для прийняття ефективних способів переконання і переконливої ??мови, для використання їх у роботі з неповнолітніми.
. Вправа «Маркер» (10 хв.)
Мета: розвиток спостережливості, уваги до невербальних проявів окремої людини та групи.
Матеріали: маркер або інший невеликий предмет.
У виконанні даної вправи можуть брати участь 5-15 чол.
Учасник-ведучий закриває очі, а в цей час комусь іншому дається який-небудь предмет, наприклад маркер, який цей учасник ховає за спину. Розплющивши очі, ведучий, грунтуючись на змінах у поведінці тих, хто перебуває в колі, повинен вгадати, у кого маркер. Вправа може проводитися кілька разів зі зміною ведучого.
Обговорення. Відзначаються виразні невербальні прояви учасників, дозволяють оцінити зміни в їх поведінці, також неоднозначність деяких невербальних засобів та їх тлумачення. Учасники, що отримали маркер, оцінюють свої відчуття і дії, які застосовувалися, або уникати під час виконання вправи .. Завдання для самостійного виконання.
Провести спостереження за невербальними проявами співрозмовників і близьких. Проаналізувати, які з них сприятливі для подальшої взаємодії, а які висловлюють настороженість, негативізм, незгоду з співрозмов...
