»
Мета: інформування про психологічні особливості підліткового віку для підвищення ефективності взаємодії з неповнолітніми у профілактичній роботі.
План:
. Інформаційний лист «Психологічні особливості підліткового віку»;
. Тренінгові вправи;
. Завдання для самостійного виконання.
Зміст заняття. Інформаційний лист «Психологічні особливості підліткового віку».
Для підліткового віку характерні такі особливості:
- статеве дозрівання і нерівномірне фізіологічний розвиток, обумовлюють емоційну нестійкість і різкі коливання настрою;
зміна провідної діяльності: навчальну діяльність витісняє інтимно-особистісне спілкування з однолітками;
пізнання себе через протиставлення світу дорослих і через почуття приналежності до світу однолітків. Це допомагає підлітку знайти власні цінності і норми, сформувати своє уявлення про навколишній його світі;
поява «почуття дорослості». У цьому віці підлітки прагнуть звільнитися від емоційної залежності від батьків.
Е. Шпрангер описав 3 типу розвитку в отроцтві.
· Перший тип характеризується різким, бурхливим, кризовим перебігом, коли отроцтво переживається як друге народження, в результаті якого виникає нове «Я».
· Другий тип розвитку - плавний, повільний, поступове зростання, коли підліток долучається до дорослого життя без глибоких і серйозних зрушень у власній особистості.
· Третій тип являє собою такий процес розвитку, коли підліток сам активно і свідомо формує і виховує себе, долаючи зусиллям волі внутрішні тривоги і кризи. Він характерний для людей з високим рівнем самоконтролю і самодисципліни.
Головні новоутворення віку - відкриття «Я» <# «justify"> Л.С. Виготський центральним і специфічним новоутворенням отроцтва вважав почуття дорослості - виникає уявлення про себе як уже не дитину. Своєрідність полягає і в тому, що підліток відкидає свою приналежність до дітей, але повноцінної дорослості ще немає, хоча з'являється потреба у визнанні її оточуючими.
Основою почуття дорослості є як усвідомлення фізіологічних зрушень у власному організмі, так і суб'єктивне переживання соціальних змін (зокрема, у відносинах з батьками). Почуття дорослості висловлює нову життєву позицію підлітка по відношенню до себе, людей, світу і визначає зміст його соціальної активності, особливості внутрішнього життя.
Специфічна соціальна активність підлітка полягає у великій сприйнятливості до засвоєння норм, цінностей і зразків поведінки дорослих, що визначає нові сфери його інтересів. Найбільш яскравими інтересами (домінантами) підлітка Л. С. Виготський вважав «егоцентричних домінанту» (інтерес до власної особистості), «домінанту дали» (установку на великі, великі масштаби, які для нього набагато більш суб'єктивно прийнятні, ніж ближні, поточні), «домінанту зусилля» (тягу до опору, подолання, до вольових напруженням, які іноді виявляються в упертості, хуліганстві, боротьбі проти виховательського авторитету, протесті та інших негативних проявах), «домінанту романтики» (прагнення підлітка до невідомого, ризикованого, до пригод, героїзму) .. Вправи.
. ...
