Ваш погляд, займається вихованням дитини в сім'ї і до кого дитина більше прив'язаний.
. Зустрічаєте Ви труднощі у вихованні дитини і як їх вирішуєте.
Дякуємо!
Анкета для дітей
. Мене звати. мені. років, мій день народження. я вчуся в. класі школи.
. Наша сім'я складається з.
. Ми живемо за адресою.
. У мене є домашні тварини.
. Мені подобається в школі, що.
. Мені не подобається в школі, що.
. Мені подобається бути з друзями, коли.
. Мені не подобається бути з друзями, коли.
. Мені в мені подобається те, що я.
. Мені в мені не подобається те, що я.
ЗАНЯТТЯ № 3.
ЧАРІВНИЙ ОСТРІВ
Мета: поліпшення взаємин дорослих і дітей. Розкриття світу емоцій і способи їх вираження.
. Привітання
Провідний. Сьогодні ми припливли на чарівний острів чудес, де нас чекають незвичайні перетворення, де ми зможемо читати думки на відстані, вивчимо багато різних ігор і отримаємо подарунки.
. Вибір капітана
. Вправа Ланцюжок
Мета: згуртування учасників.
Інструкція:" Виходимо на берег. Потрібно пройти в центр острова, де відбуваються дива. Але для цього треба міцно взятися за руки, вишикуватися в ланцюжок, йти тихо, слухаючи ведучого і
повторюючи всі його дії. Інакше ви можете потонути в болоті або потрапити в пащу хижака (ведучий прокладає шлях через різні перешкоди). Сідаємо" .
. Вправа Пантоміма
Мета: закріплення невербальних способів спілкування.
Інструкція: Покажіть, що ще ви зустріли на шляху? Ведучий шепоче на вушко, а дитина показує. (Літак, телефон, квітка, м'яч, дзеркало, дзвіночок, праска, шлагбаум, пральна машина.) Решта відгадують.
. Вправа Оркестр
Мета: емоційне і тілесне зближення батьків і дітей.
Інструкція: Ви бачите незвичайний оркестр. Батько грає на своїй дитині, а дитина зображує звуки інструменту. Решта відгадують. Працює завісу raquo ;.
Коментар: можна обмінятися дітьми.
. Вправа Німий театр
Мета: створення умов для прояву вольових якостей, самоконтролю; відпрацювання
невербальних способів спілкування.
Інструкція: Покажіть вивчений вірш без слів raquo ;.
Рефлексія.
7. Вправа Ясновидці
Мета: вчити батька та дитини розуміти один одного без допомоги слів.
Інструкція: На табличках написані словосполучення (кислий лимон, солодкий чай, гіркий цибуля, сумний П'єро, смішний Буратіно, хитра стара Шапокляк, смішний клоун , бездомний щеня). Всі читають. Далі вправа виконується в парах. Ведучий пропонує батькові закрити очі і уявити образ обраного предмета або персонажа, подати свої руки долонями вгору дитині. Дитина відгадує по очах батьків. Потім змінюються.
Рефлексія: що допомогло передати інформацію, які були труднощі?
. Завдання: навчити рухливій грі
Мета: зняття емоційної і м'язового напруги, згуртування групи.
Інструкція: Зараз кожен з нас перетворюється на вчителя і навчає своїй грі raquo ;.
. Слово капітану
. Ритуал прощання
. Рефлексія заняття
. Домашнє завдання
Намалювати дуже страшну маску.
ЗАНЯТТЯ № 4-5.
УЩЕЛЬЕ СТРАХОВ
Мета: навчитися вербально висловлювати свої почуття; психотерапевтичний вплив на різні види страхів.
. Привітання
Провідний. Сьогодні на нашому кораблі сталося страшне подія. Ми потрапили в мертву зону, якої всі моряки дуже бояться. Наш корабель збився з курсу, і нас чекають важкі випробування.
. Вибір капітана
. Вправа Маленьке приви...
