ндівідуальну допомогу інфікованим дітям, Які відчувають Труднощі. Легкість сенсорних завдань для дітей даного віку відносна. Це різнімі рівнямі підготовленості хлопців, Які з вдома, незакінчений адаптацією до НОВИХ умів, відсутність навічок організованого поведінкі во время зайняти.
У занятті беруть доля 8-10 дітей. Заняття проводитимуться 1 разів, и триває 10-12 хвилин.
. Расписание однорідніх предметів різної форми на две групи
Мета. Фіксуваті Рамус до форме предметів, формуваті в дітей ВІКОМ найпростіші Прийоми встановлення тотожності й гендерні Відмінності форми однорідніх предметів, вчитува зіставляті форми на зразок, орієнтуючісь на свои слова така, що не така, різні, однакові.
Матеріал. Дерев'яні кола, квадрати, овалі, трикутники, прямокутник Однаково розміру, кольору, фактури. Кожній дитині щоб займатись необходимо 5 предметів однієї й 5 предметів Інший форми.
Хід заняття. Вихователь показує дітям перемішані довільно 5 Кіл и п'яти квадратів. Звертається на тій факт, что предмети різної форми. Потім пояснюють дітям, что їхні треба розсортуваті, відклавші предмети однієї форми до однієї БІК, а Інший форми - до Іншої. Вихователь показує дітям гурток у відповідь: «Такі іграшки я буду класти до однієї БІК, вісь сюди». При показі квадрата идет поясненням: «А іграшки я буду класти сюди, у БІК». Запрошуючі до свого столу почергово всех малюків, вихователь надає можлівість покласть відповідно до Зразки по 2 предмета різної форми.
Потім роздає всім індивідуальний материал для самостійного виконан Завдання. Різноманітнім дітям лунає для угруповання різній материал. Спочатку дітям предлагают предмети різко різної форми. Ті отримуються кола и квадрат, Інші оперують з квадратами и овалами, третім предлагают овалі и трикутники. Тієї, виконан Завдання, Робить ее повторно, альо з предметами Ближче форми: кілками - овалами, квадратами - прямокутник ТОЩО.
На даного занятті діти могут розсортуваті предмети різноманітної форми 2-3 разу.
Заняття триває 10-12 хвилин, здійснюється з дітьми 1 раз.
. Размещения вкладішів різного розміру у відчинені. (Співвіднесення за величиною.)
. Размещения вкладішів різної форми у відчинені. (Співвіднесення формою.)
. Раскладіваніе однорідніх предметів різного кольору на 2 групи. (Угруповання за Кольорах.)
. Размещения грібків 2 квітів у відчинять столиків відповідного кольору. (Співвіднесення за Кольорах.)
. Співвіднесення предметів 2 завдання форм и величин во время віборів з 4. (Співвіднесення за величиною и за формою.)
. Співвіднесення предметів 2 завдання форм и величин во время віборів з 4. (Співвіднесення формою.)
. Размещения грібків зі зміною поєднань кольорів во время віборів 2 квітів з 4. (Співвіднесення за Кольорах.)
. Малювання фарбами на тими «Вогник
