p align="justify"> Гра «Склади картинку» (зразок картинки)
ДОДАТОК № 3
Вправи для сенсорного розвитку дітей 2-3 років
. Завдання виконан предметних Дій.
. 1 .Раскладіваніе однорідніх предметів на две групи залежних від їхнього розміру, форми, кольору.
Метою навчання фіксація уваги дітей на Властивості предметів, формирование в них найпростішіх прійомів встановлення тотожності й гендерні Відмінності величини, форми, кольору, матеріалом службовців Однорідні предмети двох величин, п'яти форм, восьми квітів. У результате навчання дітям повідомляють слова, необхідніх віконуваніх ними Дій: колір, форму подобной, такою, великий, маленький.
. 2. Розміщеннявкладок різного розміру, форми у гніздах.Втіканіе кольорових грібків в отвір дошки подобной ж кольору.
Мета навчання - Вироблення в дітей ВІКОМ умінь співвідносіті Властивості (колір, форму, величину) різнорідніх предметів. Матеріалом службовців Великі та малі вкладки дерев янній и рамки з відповіднімі отворами, вкладки п яті форм и играть їхнього размещения. Використовують такоже дерев янігрібочкі и дерев яні столики з отворамі.Грібочкі вірізняються у Вісім квітів. Відповідно ті ж кольори Включає ї забарвлення столиків.
. Елементарні продуктивні Дії.
. 1.Вікладіваніе мозаїки різного розміру, форми, кольору на зразок у поєднанні зі словесними Завдання.
Мета навчання - фіксуваті увагуде6тей у тому, что ОБСЯГИ, форма, колір может буті Ознакою різноманітніх предметів и використовуват їхнього Позначення, навчіті дітей усвідомлено використовуват Властивості при відтворенні особливую бланках. Матеріалом служити мозаїка різного розміру, форми, кольору. Діяльність з дітьми вікорістовується прійомопредмечіванія зображення тієї чи Іншої предмета з помощью елементів мозаїки різного розміру, форми, кольору. Вікорістовується мозаїка двох величин, п'яти форм, восьми квітів.
. 2. Малювання фарбами.
Мета навчання - закріпіті в дітей ВІКОМ ставленого до властівостямі предметів як до характерних ознакой, підвесті їх до Вибори кольору, форми, величини передачі спеціфікі добро знайомості предметів. Матеріалом є фарби восьми кольорів та різнобарвні Самі Аркуші паперу.
Щодо шкірного з чотірьох тіпів Завдання слід провести кілька зайняти, у якіх змінюються умови виконан Завдання. Таке варіювання дозволяє Включити в Завдання об'єкти новой величини, форми, кольору, підтримати Інтерес дітей до виконан Завдання, а більшості випадка и ускладніті дію, необхідне освіти досконаліших и узагальненіх способів орієнтування в Властивості предметів.
У результате дітей виконан Завдання Використовують назви величин, форм, квітів, но от дітей непотрібен їх повторенням ї активна відтворення.
Зразкові заняття для дітей 2-3 років (рік навчання).
. Расписание однорідніх предметів різного розміру на две групи
Мета. Фіксуваті Рамус дітей размере предметів, формуваті смороду найпростіші Прийоми встановлення тотожності й гендерні Відмінності величини. Вчитува дітей розуміті слова такий, такою, великий, маленький.
Матеріал. Дерев'яні кола, квадрати, прямокутник, овалі и трикутники великими ї малими Розмірів. Кожній дитині на занятті одночасно необхідні 5 більшіх коштів та 5 маленьких предметів однієї різновіду: Однаково формою, фактурою и кольору.
Хід заняття. Вихователь показує дітям 5 великих коштів й 5 маленьких Кіл и пояснює, что ВІН много різніх гуртків. Показує дітям спочатку Великі, та БУВ маленькі кола, ВІН пояснює, что предмети різного розміру: Такі (Великі) i ті (маленькі) .Перемешав кола, пояснює, що треба покласти в такий способ, щоб у одному боці були Великі, а Інший -маленькі предмети.
Вихователь запрошує до свого столу когось Із дітей, предлагает взяти на уроках різного розміру й покласть відповідній місце. Коженая розкладає по 1 Парі предметів різного розміру відповідно до Зразки (Груп предметів тієї самий величини). Дорослий роздає індивідуальний материал для самостійного виконан Завдання. У цьом Різні діти одержують для угруповання предмети різної форми: одні сортують за величиною кола, Інші - квадрати, треті - овалі, четверті - трикутники, п яті - прямокутник. Коженая одночасно оперує з п ятьма предметами однієї ї 5 предметами Інший величини Однаково форми.
виконан Завдання на угруповання великих та малих Кіл, вон может тренуватіся в угрупованню других постато. У одному занятті малюк может згрупуваті 2-3 різновіду великими ї малими предметів.
У результате заняття педагог надає і...
