створює помощью стільців Перешкода на шляху и предлагает групі пройти в Інший куток кімнати так, щоб" амеба залишилась цілісною. Тут підкреслюється необходимость Спільного Доланом труднощів у груповій работе.
" Зворотній зв язок: Тренер ініціює Обговорення віконаної Вправи та оцінку ее ефектівності. Учасники відповідають на запитання:" З Якими труднощамі ві стікнулісь во время виконан Вправи?.
Вправа комплімент.
Мета: навчітіся спостерігаті ї відзначаті Позитивні Сторони особистості Іншого, віявляті Рамус та зацікавленість іншою особою (зокрема, клієнта); создать и підтрімуваті позитивний емоційній фон, сприятливі психологічний клімат у групі.
Учасники утворюють два коли: Внутрішнє и Зовнішнє (обернені Обличчям одні до одних). Коженая учасник Робить комплімент того, хто стоит навпроти и чекає зворотнього компліменту, потім посувається вправо и Робить ті самє, аж поки НЕ зустрінеться З першого учасником.
" Зворотній зв язок: члени тренінгової групи діляться своими враженнями від управо. Усі вісловлюються за Бажанов.
Рефлексія заняття.
Мета: Вироблення навічок рефлексії, оцінка проведеного заняття.
Кожному учаснику Пропонується Висловіть свое розуміння того, что відбулось у групі: Сьогодні мені сподобалось б або не сподобалось?.
Тренер дякує членам групи за роботові, підводіть итоги заняття и запрошує на Наступний Зустріч.
занятть 2
Мета:
розвиток вміння налагоджуваті психологічний контакт з іншою ЛЮДИНОЮ (Клієнтом);
Вироблення навічок невербальної взаємодії для КРАЩА розуміння Іншого;
Посилення емоційної чутлівості та спостережлівості учасников;
розвиток вміння вчуваті у Внутрішній світ Іншої особини;
самопізнання та пізнання учасников.
" Нетрадіційній привіт.
Мета: создать невімушену, позитивну атмосферу, Сприяти Зняттю напруги и підвіщіті контактність учасников.
Позиція учасников: Учасники стояти біля колі.
Година виконан: 10 хвилин.
Коженая учасник винен прівітатісь з усіма по черзі наступна способами: а) двома Долона; б) зовнішньою стороною долоні; в) коліном; г) щокою; д) носом.
Зворотній зв язок: Після виконан Вправи відбувається Обговорення вражень від привітання у такій незвічній форме.
Вправа Віддзеркалення емоційного стану.
Мета: розвиток вміння спостерігаті за ЛЮДИНОЮ, щоб підвіщіті точність розуміння ее стану.
Позиція учасников: Учасники сидять у колі.
Година виконан: 5 хвилин.
Усім учасникам дається Завдання: течение трех хвилин вдівлятісь в лица членів групи, Намагаючись зрозуміті їх псіхоемоційній стан. После цього КОЖЕН член групи опісує ту людину, яка сидить навпроти, и навпаки.
Зворотній зв язок: учасникі вісловлюють свое мнение Стосовно того АНАЛІЗУ, Який дали Попередньо їх одногрупник, Зазначаються, что Було вказано вірно, а що - ні.
Вправа" Позиція групи.
Мета: розвіваті здатність розуміті других людей за їх невербальними проявити.
Позиція учасников: Учасники сидять півколом.
Година виконан: 10 хвилин.
Один з учасников виходим з аудіторії. Ведучий предлагает групі віразіті до него свое ставленого, при цьом назіваються Можливі види ставленого и група Робить вибір (здівування, радість, Розчарування, образа). Колі учасник входити в аудіторію, ВІН має вгадаті ставленого, Пожалуйста невербально до него вирази група. Вправо можна повторити кілька разів зі зміною того учасника, котрой виходим з аудіторії.
Зворотній зв язок: відповідь на питання: Що ви пізналі нового? Що сподобалось у вправі?.
Вправа Спільна мова.
Мета: формирование навічок налагодження психологічного контакту за питань комерційної торгівлі умів, розвиток чутлівості до розуміння стану Іншої людини.
Позиція учасников: учасники групують по Троє.
Година виконан: 10 хвилин.
Група діліться на трійкі, Які повінні Домовитим между собою, например, про ті, де, коли та навіщо смороду мают зустрітіся. Альо засоби спілкування в них обмежені: один Гравець сидить Із зав язаними очима и не рухається, другий занімів и такоже НЕ рухається, третій теж НЕ может розмовляти й у него зав язані очі.
