ю своєї родини, своєї нації, своєї Батьківщини. Тому саме з дошкільного віку слід виховувати в дітях почуття гідності й гордості, відповідальності і надії, розкрити їм істинні цінності сім'ї, нації, Батьківщини.
Період дошкільного віку за своїми психологічними характеристиками найбільш сприятливий для виховання патріотизму, так як дошкільника відрізняє довіру дорослому, йому притаманна подражательность, сугестивність, емоційна чуйність, щирість почуттів. Знання, враження, пережиті в дитинстві, залишаються з людиною на все життя.
Л.М. Толстой, К.Д. Ушинський, Є.І. Водовозова вважали, що починати виховувати у дітей патріотизм потрібно з дошкільного віку. Центральною ідеєю виховання була ідея народності.
Відповідно до теорії К.Маркса і Ф.Енгельса, патріотизм носить класовий характер. Виховання патріотизму ототожнювалося з вихованням відношення до державного строю.
У 60-70-і рр. 20 століття розуміння патріотизму стало розглядатися як складова частина поняття моральності. Основний упор робився на пізнанні дитиною своєї країни. В цей час з'явилися дослідження, які спиралися на емоційну сферу дитини. Це дослідження Р.І. Жуковської, Н.Ф. Виноградової, С.А. Козлової. У Білорусі - Л.Є. Никонової.
Потрібно розуміти, що в дошкільному віці жодне моральне якість не може бути сформовано остаточно - все лише зароджується: і гуманізм, і колективізм, і працьовитість, і почуття власної гідності, і патріотизм. Тим не менше, практично всі моральні якості беруть свій початок у дошкільному віці.
У зв'язку з цим у Концепції дошкільної освіти підкреслюється необхідність організації в дошкільному закладі спеціальної роботи з патріотичного виховання дітей з урахуванням їх вікових особливостей, національної культури і традицій народу.
Багато вітчизняні педагоги трактували патріотизм як любов до Вітчизни. Н.А. Добролюбов показав динаміку розвитку патріотизму дітей з моменту його зародження до прояву в діяльності. У розвитку патріотизму можна виділити етапи, які слід враховувати при вихованні дітей.
- й етап. Інстинктивний патріотизм, виражений у словах: люблю я батьківщину, за що не знаю сам raquo ;. Інстинктивний характер патріотизму відображений в ідеї народності К. Д. Ушинського: як немає людини без самолюбства, так немає людини без любові до батьківщини, і ця любов дає вірний ключ до серця людини і могутню опору для боротьби з його поганими природними, особистими, сімейними і родовими нахилами , Опора на інстинктивний характер патріотизму у вихованні дітей дуже важлива, оскільки є базою для розвитку у дітей патріотизму свідомого.
- й етап. Потреба в любові до ближніх. Даний етап можна характеризувати як прихильність до соціального середовища - оточуючим людям з їх менталітетом, звичаями, взаєминами, законами і т.д. Необхідно також відзначити, що Батьківщина - це не тільки країна з її мовою, історією, звичаями, це ще й люди, що населяють її. Тому ставлення до рідних і близьких, всьому народу в цілому є важливим компонентом змісту патріотизму, особливо треба вселити дітям споріднену справедливості чеснота - готовність прислужитися іншим і охоту до цього raquo ;, - писав Я.А. Коменський [65, с.50].
- й етап. Прихильність до фізичного середовища з її ріками, теплим або холодним кліматом, що виявляється в пристрасті до навколишньої природи, ігор з перших років життя, що викликає приємні спогади про дитинство у дорослої людини.
- й етап. Прихильність до духовному середовищі: народної творчості, літературі, мистецтву, науці і т. Д. Найважливішою складовою патріотизму є також знання і шанобливе ставлення до рідної мови. Цю думку висловлювали багато білоруські письменники і педагоги. Так, Алаіза Пашкевич, писала, що рідна мова ... як цемент, пов'язує людей, він дає їм найкращий спосіб розуміти один одного, однією думкою жити, однієї долі шукати [65, с.50].
- й етап. Об'єктивна оцінка рідного. Для даного етапу характерне виховання громадянськості як вищого прояву патріотизму. Важливою є постановка питання про гармонізацію прав дітей і дорослих в сім'ї. Рівноправність членів сім'ї досягається в тому випадку, якщо вони живуть спільним життям, знають і спільно ділять радощі й прикрощі. Спільні інтереси буденного життя забезпечують моральну зв'язок членів сім'ї.
- й етап. Вивчення історико-культурного розвитку інших народів в перехід від ідеї свого народу до ідеї народу і держави взагалі. На даному етапі відбувається органічний взаємозв'язок патріотичного і інтернаціонального виховання підростаючого покоління. Особливістю патріотизму стає виключення ворожнечі до інших народів і готовність людини трудитися для всього людства, якщо він може принести йому користь [65,...
