ідносинами, спільністю побуту і взаємною моральною відповідальністю; як заснована на єдиній общесемейной діяльності спільність людей, пов'язаних узами шлюбу - батьківства - споріднення, і тим самим визначальна відтворення населення і наступність сімейних поколінь, а також соціалізацію дітей і підтримку існування членів сім'ї. Відповідно, даний підхід лежить в основі виділення двох приватних предметних областей психології сім'ї: психології дитячо-батьківських відносин і психології подружжя. (22, с. 151)
У предметної області психології дитячо-батьківських відносин нами виділені наступні напрямки: 1) дослідження феноменології дитячо-батьківських відносин, що дозволяє розкрити їх специфіку; 2) дослідження організаційних і змістовних особливостей виховних впливів батьків на дітей, 3) дослідження дитячо-батьківських відносин, обтяжених-якими структурними або психологічними проблемами. (22, с. 152)
Психологія подружніх відносин, як друга з виділених нами в рамках отношенческой підходу приватна предметна область психології сім'ї, в центр своїх інтересів поміщає феномени, характерні для особистісного взаємодії чоловіка і дружини, тобто для партнерів, що перебувають у шлюбних відносинах. У рамках даної приватної проблемної області психології сім'ї нами виділяються два основних напрямки досліджень: 1) дослідження, розкривають психологічну сутність подружжя, властиві йому функції, динаміку та інші особливості функціонування; 2) дослідження, а також психологічну сутність різних порушень подружніх відносин. (22, с. 153)
Другу приватну предметну область психології сім'ї склали дослідження, виконані в рамках ціннісного підходу. У коло психологічних досліджень, включених нами в розглядається приватна предметне простір сім'ї, потрапило вивчення змісту: досупружескіх сімейних ціннісних орієнтирів особистості; сімейних цінностей, обумовлених специфікою етнокультурного простору; залежності сімейних цінностей подружньої родини від батьківської сім'ї; сімейних цінностей в різних соціально-економічних умовах; сімейних цінностей в різних типах родини; статеворольової обумовленості сімейних цінностей; сімейних цінностей на різних етапах шлюбу; сімейних цінностей у суб'єктів зі специфікою життєвих пріоритетів і різними типами особистості і т.д. (22, с. 153)
В даний час у рамках психології сім'ї всі виразніше виділяється новий дослідницький підхід - ресурсний, - що дозволяє по-новому розглянути низку актуальних для розглянутого предметного простору проблем. Психічні ресурси можуть розглядатися у зв'язку з розвитком особистості. Дана проблематика органічно входить у поле дослідницьких інтересів вітчизняної та зарубіжної психологічної науки. (22, с. 154)
При цьому кожному науковому напрямку притаманні свої наукові пріоритети і своє бачення провідних факторів розвитку. У зарубіжній психології розкриті чинники розвитку особистості і розкрито психологічні причини труднощів на його шляху; значну увагу приділено особистісному зростанню; акцент при цьому зроблений на процесах самоактуалізації, самореалізації й ін
У вітчизняній психології розвиток особистості розглядалося переважно в контексті діяльності людини і характеристик його життєвого шляху, наявності або відсутності у нього позиції суб'єкта свого життя. Спільним для вітчизняної та зарубіжної психології є визнання значущості сімейного оточення в розвитку особистості, особливо, в перші роки життя людини. Узагальнюючи висловлені позиції, відзначимо, що сім'я створює особливий простір, стимулюючу або обмежує особистісне розвиток. І у вітчизняній, і в зарубіжній психології як значущих для особистості розглядаються феномени, які утворюються в сімейному просторі - довіру, прийняття, розуміння, турботу, любов, емпатію і пр., - які здатні підтримати, направити, стимулювати позитивні процеси розвитку, а також згладити або нейтралізувати негативні прояви. (4, с. 18)
2. Поняття конфлікт і конфліктність
У психології поняття конфлікту застосовується досить широко, фактично адресуючи до всіх різнорідним явищам, пов'язаним з психікою людей. Конфліктом називають і міжособистісні труднощі, і внутрішньоособистісні переживання, і кризові явища (предмет психотерапевтичної роботи), і зіткнення алгоритмів вирішення навчальних завдань у навчається та ін
Наведемо деякі найбільш поширені визначення даного поняття в психологічній науці. В«Психологічний словникВ» визначає конфлікт як важко розв'язати протиріччя, пов'язане з гострими емоційними переживаннями. В.В. Дружинін і його співавтори дають таке визначення конфлікту: В«Конфлікт - спосіб розв'язання корінних протиріч, нерозв'язних іншим (логічним) шляхом В». (8, с. 27) Н.В. Гришина розглядає конфлікт як біполярні явище - протистояння двох начал, виявляючи себе у активності сторін, спрямованої на подолання протиріччя, причому кожна з сторін конфлікту представлена ​​активним...
