о напрямків психологічної науки. У результаті проведеної наприкінці 19 - початку 20 століття роботи представниками різних шкіл і напрямків були виявлені і охарактеризовані різні феномени, пов'язані з функціонуванням сім'ї, наприклад: почуття материнської прихильності, дитяча залежність від батьків, потреба дитини в батьківської любові і сама любов у широкому сенсі її тлумачення. Найбільше увагу дослідників привертало вплив сім'ї на процес становлення особистості дитини. Разом з тим, необхідно відзначити, що одержувані факти і виводяться з них узагальнення носили розрізнений характер, що є, по суті, побічним до основної для конкретного наукового течії проблематики. Предметна область психології сім'ї як така ще не виділялася. Таким чином, період кінця XIX в. - Початку XX в. можна розглядати в якості періоду дифузного накопичення вихідного психологічного матеріалу з проблем сім'ї.
Розвиток інтересу до психотерапевтичної практиці, обозначившегося в багатьох психологічних школах і в широких соціальних шарах, призвело до оформлення у ХХ столітті предметної області - сімейної психотерапії.
Таблиця 1
Основні етапи і зміст розвитку психології сім'ї
Етап
Загальна характеристика
Джерела
Ключові проблеми
1
2
3
4
1.
Допсіхологіческій
Народний досвід, державні історичні документи, праці філософів
значення сім'ї для розвитку суспільства; моральні аспекти сімейного побуту; розподіл сімейних ролей
2.
Дифузне накопичення знання
Праці представників різних психологічних шкіл: психоаналізу, теорії суб'єктних відносин, біхевіоризму, когнітівізма, гуманістичної психології і т.д.
взаємодія матері і дитини; роль сім'ї у розвитку особистості; психологічні механізми впливу сім'ї на дитину; причини і наслідки сімейних проблем для розвитку особистості
3.
Клінічні розробки
Дослідження психотерапевтів і психіатрів (В.І. Гарбузов, А.І. Захаров, В.В. Личко, І.І. Мамайчук, Е.Г. Ейдеміллер, В.В. Юстицкий та ін)
різні порушення сімейного взаємодії; вплив на дитину сімейних порушень (Структурних і психологічних); методи корекції та психотерапії сімейних проблем
4.
Розширення і поглиблення дослідницьких інтересів
Дослідницькі напрацювання сучасних психологів, виконані в рамках двох підходів: - отношенческой; - ціннісного
психологічні аспекти дитячо-батьківських відносин; виховний вплив дитячо-батьківських відносин; порушення дитячо-батьківських відносин; побудова подружніх відносин
5.
Перспективи
Ресурсний підхід
виділення загальної феноменології ресурсності сімейних відносин; встановлення основних типів особистісно розвиваючих ресурсів сім'ї; вивчення особливостей впливу на розвиток особистості основних типів ресурсів сім'ї; розробка концепції актуалізації особистісно розвиваючих ресурсів сім'ї (22, с. 55)
Особливий В«бумВ» психотерапії у сфері сімейних відносин припав на 90-ті роки XX століття. Проведені в рамках даної проблематики дослідження мали значний вплив на накопичення емпіричного матеріалу і вироблення теоретичних положень, що сприяють оформленню психології сім'ї. Основний вектор вітчизняних і зарубіжних досліджень, пов'язаний з психотерапевтичної практикою, стосувався порушень поведінки дітей та підлітків. У роботах зарубіжних психологів психокорекція порушень членів сім'ї, насамперед дітей і підлітків, розглядалася в рамках психодинамічного, когнітивного та поведінкового підходів.
У сучасному психологічному просторі позначилися два основних підходи до вивчення сім'ї: отношенческой і ціннісний. Кожен з цих підходів сприяв оформленню своїх приватних областей вивчення психології сім'ї.
отношенческой підхід базується на розгляді сім'ї в єдності характерних для неї зв'язків, опосередковуючи зовнішню і внутрішню активність батьків і дітей в їх спільній діяльності. Сім'я при такому підході трактується як історично конкретна система взаємин між подружжям, між батьками та дітьми, як малої групи, члени якої пов'язані шлюбними чи родинними в...
