о сприяє поширеності буллінг в школах, є нездатність, а в деяких випадках і небажання педагогів усвідомлювати дану проблему і шукати шляхи її вирішення.
Буллінг має свої вікові, статеві (гендерні) і інші психологічні закономірності. За ним стоїть не тільки і не стільки нерівність фізичних сил, скільки дисбаланс влади, що дозволяє одній дитині підпорядкувати собі іншого, причому така взаємодія між двома або кількома дітьми неодноразово повторюється протягом тривалого часу. Акти агресії, спрямовані на одних і тих же жертв, створюють між ними стабільні відносини, в яких буллінг на одному полюсі доповнюється віктимізації на іншому полюсі. Ця специфічна форма агресії, особливо характерна для середнього дитинства і для молодших підлітків, завжди спрямована проти одних і тих же дітей. При переході з початкової школи в середню буллінг кілька слабшає, але у деяких дітей це - стійка особистісна риса, з віком змінюються лише форми її прояви.
Щодо форм, в яких виражається буллінг в школі, у дослідників даного явища наступні точки зору. Так, Д. Лейн [30] виділяє фізичне і психічне насильство; І. Бердишев [5] говорить про існування словесного, поведінкового і власне агресивного буллінг, з фізичним насильством; Т. Мерцалова [34] виділяє насильство фізичне, емоційне, вербальне, психічне і сексуальне.
На нашу думку, шкільне насильство включає в себе різні дії кривдника по відношенню до жертви, але всі вони спрямовані, як зазначає І.Г. Малкіна-Пих [34], на приниження допомогою емоційного, фізичного, економічного чи сексуального насильства та агресії. Розглянемо зміст кожного з перерахованих видів насилля.
Емоційне насильство, яке викликає у жертви емоційне напруження, принижує його і знижує його самооцінку. У цьому випадку зброєю служить голос. Виділяють такі види емоційного насильства:
глузування, присвоєння кличок, з якими постійно звертаються до однієї людини, тим самим ображаючи його, нескінченні зауваження, необ'єктивні оцінки, висміювання, приниження в присутності інших дітей та інше. Даний вид буллінг найчастіше спрямований на тих жертв, які мають помітні відмінності у фізичній зовнішності, акценті або особливостях голосу, високу або низьку академічну успішність. Обзивання можуть також приймати форму натяків з приводу передбачуваної статевої орієнтації учня. Використання анонімних телефонних дзвінків - дуже поширена форма словесного буллінг, при якому жертвами можуть стати не тільки учні, а навіть вчителі;
відторгнення, ізоляція, відмова від спілкування з жертвою. Ініціатором використання цього методу, як правило, є хуліган. Жертва навмисно ізолюється, виганяється або ігнорується частиною класу або всім класом. Дана сіуація може супроводжуватися поширенням записок, нашіптуванням образ, які можуть бути почуті жертвою, або принизливими написами на дошці або в громадських місцях (з дитиною відмовляються грати, займатися, не хочуть з ним сидіти за однією партою, не запрошують на дні народження).
Під фізичним насильством увазі застосування фізичної сили по відношенню до учня, співучневі, в результаті чого можливе нанесення фізичної травми. До фізичному насильству відносяться побиття, нанесення удару, шльопанці, потиличники, псування майна, внаслідок чого можуть бути пошкоджені, вкрадені або заховані одяг, підручники або інші особисті речі жертви та ін. У крайніх випадках може застосовуватися зброя, наприклад, ножі. Така поведінка, як підкреслює І. Г. Малкіна-Пих, частіше зустрічається серед хлопчиків, ніж серед дівчаток [34, с. 332]. Зазвичай фізичне та емоційне насильство супроводжують один одного. Глузування і знущання можуть продовжуватися тривалий час, викликаючи у жертви травмуючі переживання.
Сексуальне насильство чи спокуса - використання дитини (хлопчика чи дівчинки) дорослою людиною чи іншою дитиною для задоволення сексуальних потреб або отримання вигоди. До сексуального розбещення належать також залучення дитини до проституцію, порнобізнес, оголення перед дитиною статевих органів і сідниць, підглядання за нею, коли вона цього не підозрює (під час роздягання, відправлення природних потреб і т. Д.).
Економічне насильство припускає використання грошей для контролювання іншої особи. Також у цьому випадку від жертви вимагають гроші і погрожують, якщо він/вона не віддає їх негайно. Можуть вимагав також сніданки, талони або гроші на обід. Жертву також можуть примушувати красти майно. Така тактика використовується виключно для покладання провини на жертву.
Дослідник Мальцева О. А. [32] зазначає, що з'явився новий різновид шкільного буллінг - Кібербулінгу, тобто жертва отримує образи на Вашу електронну адресу або через інші електронні пристрої.
Виходячи з вищевикладеного, шкільний буллінг слід розділити на дв...
