вне уточнення концепції, все ж є досить загальним явищем, яке вимагає подальшої конкретизації: розгортання тези та його обгрунтування, нейтралізації опонентів, схиляння на свій бік тих, хто вагається. Щоб досягти цієї мети, необхідно розглянути наступний етап розвитку концепції, роль якого грає тактичний закон ораторського мистецтва.
2.3 Характеристика тактики оратора
Тактичний закон передбачає систему дій, спрямованих на підготовку ефективної реалізації стратегії. Аргументація і активізація мислення і чуттєво-емоційна діяльності аудиторії - його складові частини.
Аргументація грунтується на логічному обгрунтуванні суб'єктом тези шляхом докази, переконання. Аргументації як частина тактичного закону спрямована головним чином на реалізацію завдання (переконання), тобто передбачає активну діяльність насамперед з боку оратора, при цьому аудиторія знаходиться в більш-менш пасивному стані (набуває нову інформацію). Для повного досягнення установки необхідно, щоб аудиторія не тільки вбирала інформацію, нехай навіть дуже сумлінно, але й досить активно її обробляла, тобто проектувала на себе, на свою діяльність, свій досвід, іншими словами, щоб аудиторія виявлялася на рівні застосування набутих знань. [3]
Для здійснення цього необхідно звернутися до іншої частини тактичного закону - активізації розумової і чуттєво-емоційної діяльності аудиторії, яка спрямована на реалізацію завдань, тобто досягнення практичної мети - спонукання до дії.
Активізація передбачає таку послідовність дій: зацікавити аудиторію; створити в аудиторії атмосферу роздуми; вивести аудиторію на рівень обговорення.
Отже, активізація уявної і чуттєво-емоційної діяльності аудиторії - це система дій, завдяки якій оратор забезпечує аудиторії глибокий рівень пізнання того чи іншого питання, тобто підносить аудиторію на кілька порядків вище в розумінні певної проблеми. Внаслідок активізації створює повноцінний двосторонній процес (спілкування), в якому залучені обидві сторони (оратор і аудиторія). [4]
Тактичний закон, таким чином, дозволяє оратору знайти ефективні засоби впливу на аудиторію, завдяки чому здійснюється реалізація установки і розгортання тези.
Розглянуті закони спрямовані на інтелектуальний розвиток людини, його ерудиції, таких якостей мислення, як самостійність, самокритичність, глибина, гнучкість, відкритість. Іншими словами, знання і застосування цих законів (а разом з тим і всіх розглянутих проблем) сприяють розвитку вищих інтелектуальних можливостей. Можна зробити висновок, що ораторське мистецтво перш вчить людину грамотно мислити, бо, як вважав Сократ, все, що хочеш сказати, розглянь спочатку у голові своїй, тому що у багатьох мову передує самої думки .
Висновок
Здатність спілкуватися один з одним - це одне з головних досягнень людства, придбане людиною в ході його еволюції. Кожному з нас постійно потрібно вчитися мистецтву спілкування, безперервно практикуватися і вдосконалювати свої навички спілкування. Якщо ми вміємо грамотно побудувати вислів, то ми вміємо чітко висловити свої думки, уявлення, погляди, пропозиції та рекомендації, а це означає, що ми зможемо найкоротшим шляхом досягти своєї мети у будь-якої нашої діяльності.
Ораторська майстерність, основою якого є логіка, особливу роль відіграє в демократичних суспільствах. Можливість вільно висловлювати свої думки, спілкуватися з людьми, брати активну участь у доленосних політичних подіях робить мистецтво полеміки досить актуальним. Зростання інтенсивності політичного життя в нашій країні, залучення великих мас людей до різних політичних і громадських акцій, постійна увага засобів масової інформації до цих подій - всі ці ознаки демократичного суспільства спонтанно породжують інтерес до якості публічних виступів.
Список використаних джерел
1. Берков В.Ф., Яскевич Я.С., Павлюкевич В.І. Логіка. Підручник для вузів. Изд. 6-е. Мінськ, 2002.
. Берков, В.Ф. Логіка: Практикум: навч. посіб. для студ. вузів/В.Ф. Берков, І.І. Терлюкевіч. Мінськ: УП Технопрінт raquo ;, 2003. 167с.
. Бочаров В.А., Маркін В.І. Введення в логіку.- М .: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2008.
. Зайцев Д.В. Теорія і практика аргументації: навч. посібник.- М .: ВД «ФОРУМ: ИНФРА-М, 2007.
. Халін С.М. Методика публічного виступу: Навчальний посібник. 2-е изд., Перераб. Тюмень: Тюменський держ. ун-т, 2006. 70 с
