пояснення всієї сукупності, як своїх дій, так і дій інших мовних особистостей (Караулов, 1987: 46).
У рамках теорії мовної особистості під мовною особистістю розуміється «вид повноцінного представлення особистості, що вміщає в себе і психічні, і соціальні, етичні, і інші компоненти, але представлені через її мову, її дискурс» (Караулов, 1987: 59).
Мовна особистість може трактуватися і як «сукупність здібностей і характеристик людини, визначають створення і сприйняття ним мовних творів (текстів), які розрізняються ступенем складності, глибиною і точністю відображення дійсності, певної цільової спрямованістю» (Караулов, 1987: 33).
Деякі аспекти проблем мовної діяльності, пов'язані з мовною особистістю, розглядаються також у роботах багатьох дослідників, що показує явний інтерес до теми нашого дослідження.
В даний час термін «мовна особистість» має кілька значень:
) носій тієї чи іншої мови, охарактеризований на основі аналізу створених ним текстів з точки зору використання в цих текстах системних засобів даної мови для відображення бачення їм навколишньої дійсності і для досягнення певних цілей в цьому світі (Винокур, 1989, Богін, 1984; Зимова, 1976);
) комплексний спосіб опису мовної здатності індивіда, що з'єднує системне уявлення мови з функціональним аналізом тексту (Дрідзе, 1976);
) сукупність здібностей і характеристик людини, що обумовлюють створення і сприйняття ним мовних творів (текстів), які розрізняються: а) ступенем структурно-мовної складності, б) глибиною і точністю відображення дійсності, в) певної цільової спрямованістю (Караулов, 1987).
) сукупність мовної здібності - механізму, що забезпечує використання «комунікативних знарядь», - і комунікативної компетенції, що представляє собою процес використання «комунікативних знарядь», культурні правила їх вибору і ситуативну організацію (Шахнарович, 1983).
) людина, що існує в мовному просторі - у спілкуванні, в стереотипах поведінки, зафіксованих у мові, у значенні мовних одиниць, в сенсах текстів (Карасик, 2002).
У нашій роботі ми будемо спиратися на визначення, дане Ю.Н. Караулова, оскільки воно найбільш повно відображає об'єкт нашого дослідження.
. 2 Структура мовної особистості, критерії та прийоми її опису.
В даний час в лінгвістиці активно вивчається структура мовної особистості, способи її мовного втілення, методи і прийоми її опису, критерії класифікації.
Сучасній персонологом розробляються основні критерії, які є основою для класифікації різних типів мовної особистості. Розглядають співвідношення мовної особистості та типу мовної культури. Дане співвідношення є результатом поділу носіїв мови за типами внутрішньонаціональних мовних речових культур. Вчені виділяють типи мовної поведінки, які орієнтовані на використання літературної мови (елітарний, Среднелитературная, літературно-розмовний).
Вивчення жанрового наповнення розділяє критерії для створення типології мовних особистостей. Головною підставою класифікації з точки зору співвідношення мовної особистості та мовних жанрів може стати володіння або невладеніеносітелем мови нормами жанрового поведінки. Варіативність мовної поведінки мовної особистості всередині жанрового сценарію зумовлюється стратегіями і тактиками (Седов, 1999, Бахтін, 1996, Дементьєв, 2010).
З поняттям мовного жанру тісно пов'язані такі категорії, як роль і статус. Так, виділяють статусно-рольову диференціацію дискурсного поведінки. Соціальна роль - це нормативний, схвалений суспільством образ поведінки, очікуваний від кожного людини, яка займає певне положення в суспільстві. У даному випадку вивчається модель поведінки людини, яка порівнюється з тим, наскільки мовну поведінку особистості відповідає його статусу (Крисін, 1976, 1989, Карасик, 1993, Горєлов, 1998)
Ще одним критерієм для класифікації є лінгвокреатівность як риса мовної особистості. До характеристик людини мовця слід віднести лінгвокреатівность, тобто здатність мовної особистості до речетворчество, яка виражається в мовній грі (Норман, 2006)
Важливо звернути увагу наязиковую особистість по домінуючою установці впливу на співрозмовника. К.Ф. Сєдов пропонує типологію мовної особистості, грунтуючись на її мовному поведінці в конфліктних ситуаціях (Седов, 1999).
Таким чином, ми бачимо, що поняття «мовна особистість» може розглядатися в різних аспектах, за допомогою яких ми можемо отримати цілісний образ розглянутого індивіда.
Структура мовної особистості складається з трьох рівнів:
) вербально-семантичного, який реалізується ...
