перевагах - можливості читача вибрати зручний для себе темп сприйняття, зробити паузу для осмислення, повернутися до прочитаного і т. Д, - не володіє доступним усному викладі феноменом, який у спілкуванні вирішує якщо не все, то дуже багато чого, - можливістю передати інтонацію творця, автора, яка несе не менше смислового навантаження, ніж сам текст.
Іраклій Андроник точно зауважив: «В усному мовленні, то, як людина сказав, перетворюється на те, що він сказав». Цей майстер усного оповідання, прозорливо побачив нові перспективи, що відкриваються перед літературою аудіовізуальними масовими засобами - радіомовленням і телебаченням, писав про назрілої потреби появи «звукових книг»: «Я вірю, що скоро розповідання стане для багатьох звичним жанром. І письменники будуть випускати" яка говорить літературу" »2.
Голос - найтонший інструмент міжособистісного спілкування. Ось чому в звуковій мові слово несе в собі незмінно більше емоційної і семантичної інформації ніж у мові письмовій: адже звучання дозволяє словесним образам втілювати і передавати почуття, переживання і настрої безпосередньо, інтонаційно, подібно до того як це робить музика.
Звукові повідомлення здатні виробляти в людській психіці, підсвідомості і свідомості потаємні, приховані, внутрішні ефекти, механізм яких ще не до кінця пізнаний наукою. Вони активізують сферу уяви. Евфонія (звукопис), яка широко використовувалася, наприклад, в поезії символістів, створювала враження забарвленості поетичного тексту. Відомо явище синестезії (соощущенія), коли в акустичному сприйнятті активізується зоровий ряд, виникає «кольоровий слух», переживаються кольорові асоціації (тут можна згадати шукання російського композитора Скрябіна), причому такі відчуття здатні викликати не тільки музичні твори, а й вербальні повідомлення. Надзвичайно важливі і активно вивчаються в наш час засоби, супроводжують мова, але не відносяться до мови, якими займається паралингвистика: це мелодика, паузи, звукі- «заповнювачі», мовні жести та інші.
Невичерпність проблеми звукового впливу продемонстрували екзотичні відкриття останніх років: у США і Японії були випущені музичні магнітофонні касети з паралельно записаним низькочастотним звучним текстом, що не вловимим для слуху, але сприйманим на підсвідомому рівні. В Америці примусове навіювання за допомогою періодично повторюваного біблійного заклику «Не кради!» Здійснювалося у великих супермаркетах, в результаті чого число крадіжок у магазинах скоротилося, за повідомленнями преси, на 40 відсотків.
У Японії голос на касеті переконує людей дотримуватися дієти, вчить швидко читати і дає знання іноземних мов у сні, викладає навички подолання стресу і т. д. Такі касети прийшли на ринок, тому що навіюванням за власним бажанням зацікавився споживач.
Сучасна людина існує в світі звуків, породжених життям. Електронні масові комунікації вихоплюють їх з її бурхливого потоку і перетворюють на якісь акустичні символи сигнали, поєднання і комбінації яких, завдяки новому рівню тренованості свідомості, пробуджують у людини великі пласти уявлень і асоціацій, активізують глибокі сфери освоєння ним смислів і емоційних переживань без участі слова. Радіомовленню, як втілювачами або відтворювачами аудіотеатрального мистецтва, у цьому процесі належить одна з головних ролей.
. Поняття - Аудіоспектакль. Його проблеми і завдання
Слово спектакль походить від латинського spectaculum, що означає - видовище. У разі аудіоспектаклю або «радіовистави» цей термін набуває інший відтінок.
Адже тут тільки звуки. Побачити в цьому «видовище» нічого не можна. Звуки спонукають нашу уяву домалювати, додумати зоровий, умоглядний образ ... Тут тільки слово і музика ...
Музика звуків ... природи, побуту ... і власне музика, використана у виставі.
І в цьому полягає суть жанру аудіоспектаклю.
Малювати засобами мови, музики, шумів і звукових спецефектів - дуже непросте завдання, оскільки всі звучності створюють і наповнюють картинку самостійно, доповнюючи, однак, не дублюючи одне одного.
Шуми доповнюють, наповнюють зорову картину, але коли шуми виконують чисто ілюстративну функцію, це не завжди цікаво і це збіднює звукову тканину вистави. Шумова картина може мати свою самостійну лінію, звичайно, що розкриває головну ідею твору.
С. М. Ейзенштейн у своїй книзі «Монтаж тонфільмів» наводить приклад з радіокомпозиції, що пройшла в програмі «Юності». «Дія відбувається на будівництві, герой розповідає про пожежу, кличуть героя Міша: Миша. Несподівано я почув удари в рейку. (Чути три удари в рейку.) Мишко. Потім я почув жіночий крик. (Чути жіночий крик.) Мишко. Це звали мене. Жіночий голос....
