Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Агресивна поведінка у дітей дошкільного віку

Реферат Агресивна поведінка у дітей дошкільного віку





о. Показано, що при інсулінової комі у випробовуваних агресія (Оборонний інстинкт) згасає пізніше сексуального та харчового [31]. p> Теорія Фрейда внутрішньо суперечлива з тієї причини, що інстинкт смерті не відповідає уявленню самого Фрейда про інстинктах. У тілі немає спеціальної зони, з якої він походить, як це спостерігається для лібідо. До того ж повільне згасання життя зовсім не тотожне руйнівності. Таким чином, інстинкт смерті не має під собою біологічної основи і не відповідає визначенню інстинкту взагалі. Це призвело до того, що багато психоаналітики так і не прийняли нову теорію, а деякі трактували її по-своєму, часто вельми вільно. Однак це була перша струнка теорія, яка одночасно розглядала вплив на людську агресивність і внутрішніх підсвідомих потягів у вигляді інстинкту смерті, і впливу соціального оточення (культури, виховання, сімейного оточення) за допомогою формування В«Над-ЯВ».

Продовжувачем ідей З. Фрейда стала його дочка А. Фрейд, приділивши велику увагу проблемам дитячої агресивності. На багатющому клінічному матеріалі А. Фрейд конкретизувала основні положення класичного психоаналізу про дитячому розвитку, збагативши їх психоаналітичним вченням про свідомість або, в термінології А. Фрейд, психологічному В«ЯВ» дитини.

А. Фрейд описує різні форми дитячої агресивності. Так, для самих маленьких дітей характерна оральна агресивність. У цьому віці спостерігається просто моторно-афективний процес відведення інстинктивних спонукань. Подібні прояви агресивності зникають самі по собі в процесі дозрівання свідомості дитини і появи інших можливостей відводу, зокрема, мови.

Сплеск агресивності спостерігається на анально - садистською стадії розвитку. Потім агресивність сама по собі В«зв'язуєтьсяВ» і утихомирює допомогою злиття з лібідо, обмеженого зсуву і сублімування. Втручання виховних заходів у природний відведення агресивності може перешкодити цьому процесу або перекинути його. Якщо ненависть або агресія проти зовнішнього світу не можуть проявитися з усією повнотою, вони прямують назад на власне тіло дитини і безпосередньо доступні йому предмети: дитина б'ється головою об стіну, псує меблі, часто спостерігається самовредітельство. У цьому випадку дитині треба дати можливість направити агресивність на зовнішню мета (старі непотрібні речі, іграшки і т.д.).

На наступній фаллической стадії розвитку бурхлива агресивність і перебільшення чоловічої поведінки можуть виражатися у вигляді нападів люті, насправді є нападами страху, коли фобічним дітям заважають здійснити їх захисні дії. Такі стани можуть бути ліквідовані двома способами: або униканням станів, що викликають страх, або шляхом аналітичної роботи (знаходження, тлумачення і дозвіл причини страху).

А. Фрейд стверджує, що агресивність, якщо вона вступає в нормальні взаємини з лібідо, впливають на соціалізацію дитини НЕ сдержівающе, а побуждающе. Тільки там, де змішання між лібідо і агресивністю не відбувається або де пізніше відбувається їх розшарування, агресивність в якості чистої агресивності та антисоціальної тенденції стає загрозою соціальної поведінки. Детально її концепція розглянута в роботі Я. Л. Обухова [18].

Виникаючі в ранньому дитинстві агресивні дії дитини (удари, напади люті, вибухи гніву і сказу, несподівані прояви раптового впертості і нав'язливості) привернули увагу дослідників дитячого розвитку Д. Б. Ельконіна, Є. І. Рогова [39, 25].

Особливої вЂ‹вЂ‹уваги, заслуговує робота відомого психоаналітика і філософа Е. Фромма В«Анатомія людської деструктивності В», яка присвячена дослідженню витоків людської агресивності [33]. Руйнівний в людині філософськи переосмислено автором як проблема зла в індивіді, в соціумі, в історії, в житті людського роду.

Е.Фромм розрізняє у людини В«два абсолютно різних види агресії. Перший вид, загальний і для людини, і для всіх тварин, - це філогенетично закладений імпульс до атаки (або до втечі) у ситуації, коли виникає загроза життю. Це оборонна, В«доброякіснаВ» агресія служить справі виживання індивіда і роду; вона має біологічні форми прояву і загасає, як тільки зникає небезпека. Інший вид представляє В«ЗлоякіснаВ» агресія - це деструктивність і жорстокість, які властиві тільки людині і відсутні у інших ссавців; вона не має філогенетичної програми, що не служить біологічному пристосуванню і не має ніякої мети В». Якщо доброякісна агресія заснована на інстинктивному потязі, то В«деструктивність і жорстокість - не інстинктивні потяги, а пристрасті, які корінням сягають у цілісну структуру людського буття В». Е.Фромм підкреслює, що людські пристрасті кореняться в характері і відповідають екзистенційним потребам людини, які визначаються специфічними особливостями його існування. Інстинкт ж - це відповідь на фізіологічні потреби.

Однак навіть доброякісна оборонна агресія людини відрізняється від такої у тварини. Причину цього Е.Фромм бачить в специфічних умовах людського існування, а сам...


Назад | сторінка 3 з 28 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Агресивність у людини і тварин
  • Реферат на тему: Агресивність дітей старшого дошкільного віку
  • Реферат на тему: Вплив стилів взаємини в сім'ї на агресивність підлітків
  • Реферат на тему: Інстинкт і його роль в житті людини
  • Реферат на тему: Фрейд і його розуміння людини