ї втрачається, а інша частина спотворена індивідуальними особливостями сприйняття й установками особистості. [10, 185] спотворень свідомості може проявлятися у надмірній підозрілості, ревнощів, любові до знемоги, жадібності без міри і т.п. негативних рисах в характері індивіда. До перекрученості свідомості відносять, наприклад, злодійство, бюрократизм, хабарництво, зрада, алкоголізм, наркоманію, тероризм, релігійний фанатизм. [3]
Індивідуальний характер свідомості полягає в тому, що свідомість кожної людини відрізняється від свідомості інших людей. Це пов'язано з низкою факторів: генетичними відмінностями, умовами виховання, життєвим досвідом, соціальним оточенням і пр. Люди по-різному оцінюють відбуваються події і свої вчинки, одні й ті ж об'єкти реального світу. Причому оцінки одних людей досить об'єктивні, тобто відповідають реальності, а оцінки інших, навпаки, вкрай суб'єктивні.
Здатність до рефлексії, тобто здатність до самоспостереженню і самооцінці. Людина в стані критично оцінити себе і своє стан, помістивши отриману інформацію в певну систему координат. Такою системою координат для людини є його цінності та ідеали. А також може уявляти собі, як його оцінюють інші люди. [10, 185]
Ступінь ясності свідомості. У свідомості є поле (область) ясного свідомості - те, що усвідомлюється постійно або періодично, включається до роздуми, прагнення зрозуміти, розібратися, доводиться до виразного розуміння, оцінок, висновків, цілей, задумів, планів. Є й периферичний полі (Область) свідомості - підсвідомість. Те, що знаходиться і відбувається в ньому, актуально не усвідомлюється якийсь час, але може бути усвідомлено. Між полем ясного свідомості і підсвідомістю можливі і відбуваються взаємопереходів. В область підсвідомості переходять з поля ясного свідомості добре освоєні деталі роздумів, дій - те, що автоматизується.
Наприклад, грамотна людина пише, не замислюючись, як треба виписувати літери, з'єднувати їх у слова; рука рухається немов сама, керована невідомо чим. Коли ж людина була першокласником, він під керівництвом вчителя усвідомлено і старанно виводив у зошиті по клітинках і косим лініях кожну літеру. Якщо ж запропонувати розповісти людині, як він робить це зараз, він може згадати, а, може бути, і немає, всі рекомендації, якими він керувався у першому класі, або самостійно розповість про рухах своєї руки, кисті і пальців.
Інший приклад - інтуїція людини, яку називають швидким (миттєвим) рішенням, що вимагає тривалої підготовки (Б.М. Теплов). До того як вона сформувалася у даної людини, він довго тренувався в навчальній обстановці і в житті на вирішенні відповідного типу завдань. Отримуючи вихідні дані, він повільно, крок за кроком, ясно усвідомлюючи, логічно вів уявні міркування, поки не приходив до певного висновку або рішенням. Поступово, у міру тривалих вправ (нерідко багаторічних), проміжні ясні міркування скорочувалися і прискорювалися, переходячи в периферичну область свідомості - підсвідомість. Коли вони майже всі переходять туди, виникає можливість інтуїтивних висновків, оцінок, рішень: вони виникають відразу.
Існують і протилежні переходи. У підсвідомості скупчуються смутні враження про бачене, пережите, зробленому в досвіді життя кожної людини. Вони ще не осмислені, не приведені в порядок, що не систематизовані, що не узагальнені, що не доведені до чітко витлумачених і сформульованих подумки висновків і рішень. Цей блок підсвідомих психічних явищ, як комора, в якій великий безлад, хаос. Людина інтелектуальний, розвинений, вимогливий до себе і прагне домогтися успіхів у житті періодично осмислює свій досвід, В«вичерпуєВ» те, що є в підсвідомості, досягає ясного і виразного розуміння, користуючись рекомендаціями науки і мудрих, досвідчених, повчально пройшли за життя людей. У відміну він нього людина безтурботний, що живе сьогоднішнім днем, інтелектуально обмежений не робить цього. Розруха у свідомості породжує у нього розруху і в життя. [8, 34]
3 Поняття несвідомого
Несвідоме - це сукупність психічних процесів, актів і станів, обумовлених впливами, у впливі яких людина не дає собі звіту. Будучи психічним (оскільки поняття психіки ширше, ніж поняття В«свідомостіВ», В«свідомеВ»), несвідоме являє собою таку форму відображення дійсності, при якій втрачається повнота орієнтування в часі і місці дії, порушується мовне регулювання поведінки. У несвідомому, на відміну від свідомості, неможливий цілеспрямований контроль за вчинюваними діями, неможлива і оцінка їх результату. [1, 379]
Явища несвідомого отримують різні пояснення у представників різних наукових шкіл. Піонер вивчення несвідомого Зигмунд Фрейд під несвідомим розумів потяги людини, які йому не вдавалося реалізувати, оскільки вони суперечили соціальним нормам. Це, за Фрейдом, призводило до їх витіснення у сферу несвідомого. Існування цих потягів виявляють в обмовках, застереженнях, сновидіннях. Існують ...
