justify"> для студентов;
для діпломованіх фахівців;
для магістрів;
для вікладачів та вчителів.
За наявністю друкарська еквіваленту віділяють две групи освітніх Електрон ресурсов:
електронні аналоги Паперове навчального видання - це видання, Які відтворюють відповідне Паперове видання (Розташування тексту на страницах, ілюстрації, ПОСИЛАННЯ, Примітки і т.п.);
самостійні освітні електронні ресурси, что НЕ мают паперових аналогів (існують лишь в Електрон варіанті).
За природою основних даних віділяють следующие освітні електронні ресурси:
текстові (сімвольні) - містять основном текстові дані, представлені у форме, что допускає по символьних Обробка;
Оглядові - містять основном електронні зразки об'єктів, что розглядаються як цілісна графічна сутність, представлена ??у форме, что допускає переглядання и друкарське відтворення, но такій, что НЕ допускає по сімвольної ОБРОБКИ;
звукові - містять цифрове представлення звукових даних у форме, яка допускає ее прослуховування, альо НЕ призначе для друкарська відтворення;
програмні продукти - самостійні твори, что представляються собою публікацію тексту програми або програм на мові програмування або у виде віконуваного кодом;
Мультимедійні - характеризуються тім, що містять різнотіпні дані (текстові, графічні, звукові, відео та ін.) існують рівноправно и взаємозв язано для вирішенню різноманітніх завдань, причому цею взаємозв язок ЗАБЕЗПЕЧЕННЯМ відповіднімі програмні засоби.
За видом освітньої ДІЯЛЬНОСТІ, в Якій вікорістовується освітній електронний ресурс:
для лекційного супроводження (слайди, відео фрагменти, аудіо супроводження);
для супроводження практікумів;
для Самостійної роботи;
для дістанційного навчання;
для самоосвіті;
для короткотривалих курсів и для системи Підвищення кваліфікації.
За технологією Розповсюдження віділяють Такі групи:
автономні - характеризуються тім, что їх использование здійснюється автономно на комп ютері користувача без необхідності Підключення до мережі. Крім того, ОБСЯГИ ціх ресурсов может буті довільнім в залежності від потужності комп ютера та его апаратних ЗАСОБІВ .;
мережні - встановлюються на сервері и использование їх здійснюється при підключенні до мережі. ОБСЯГИ ресурсов, Які можна використовуват покладів від пропускної спроможності мережі;
комбіновані - зазвічай Використовують при поєднанні автономних та Мережна освітніх Електрон ресурсов. У даного випадка основні освітні ресурси Використовують автономно, а управління ними та Взаємодія клієнтського комп ютера з сервером здійснюється за помощью мережі. Залежних від власності за:
відкриті - їх использование здійснюється вільно;
закриті - їх использование здійснюється лишь з дозволено. Маючі Дозвіл, користувач необходимо ввести свое Реєстраційне ім я (login) та пароль (password), Які видають адміністрацією розробніків;
комбіновані - доступ до ОКРЕМЕ частин або до Всього електронного ресурсу здійснюється вільно, но в демонстраційному режімі (так звані демо-версії) [3].
1.2 Основні возможности та Преимущества Visual Basic
електронний макрос офісний програмування
1.2.1 Опис середовища Visual Basic
Середовище програмування Visual Basic містіть всі необхідні інструменти для Швидкого та ефективного создания потужном програм, что Працюють у середовіщі Windows.
ІНСТРУМЕНТИ, что у середовіщі програмування Visual Basic, допомагають при конструюванні Basic - програм.
З рядка меню можна отріматі доступ до більшості команд, керуючих Середовище програмування. Команди Працюють у відповідності зі стандартними угідь, загально для всіх Додатків Windows.
Під рядком меню є панель ІНСТРУМЕНТІВ - набор кнопок, Які є ЯРЛИК для команд, с помощью якіх здійснюється робота в середовіщі Visual Basic. У Нижній части екрана розташована панель задач. Ее можна використовуват для перемикань между компонентами Visual Basic або для актівації других Додатків Windows. Такоже є вікно ІНСТРУМЕНТІВ (Toolbox), вікно змісту проекту (Project Container), вікно форми (Form), вікно проекту (Project), вікно безпосередно виконан (Immediate), вікно властівостей (Properties) и вікно макету форми (Formlayout) [4].
Файли проектів Visual Basi...
