її здібностей, придатності і підготовленості до виконання робіт певного виду і якості, ставлення до праці, можливості та готовності працювати з повною віддачею сил і здібностей. Відповідно і параметри трудового потенціалу підрозділяються на 2 групи:
s Параметри, що характеризують соціально-демографічні компоненти
трудового потенціалу колективу підприємства. Статево-вікова структура, рівень освіти, сімейна структура, стан здоров'я та ін.
s Параметри виробничих компонентів трудового потенціалу:
Професійно-кваліфікаційна структура, підвищення і оновлення проффесиональной рівня, творча активність.
Деякі дослідники [4] виділяють в трудовому потенціалі дві його сторони:
. 2 Навчання як один з факторів підвищення конкурентоспроможності підприємстві
Основне протиріччя конкурентоспроможності можна сформулювати як протиріччя між інтересами виробника і споживача, яке насправді піддається коригуванню в процесі реалізації ринкових відносин споживача і виробника, в результаті якої, продаж даного товару стає ефективною як для виробника, так і для споживача .. По-перше, оптимізації рівня ціни товару, прийнятного для всіх учасників процесу виробництва і реалізації продукції. По-друге, проблеми випуску виробів, що задовольняють новітнім вимогам науково-технічного прогресу. По-третє, проблеми створення інфраструктури, необхідної для задоволення потреб покупця, але не представляє особливого інтересу з точки зору вилучення найвищої прибутку для виробника
Виробник, створюючи конкурентоспроможний товар, застосовує різні стратегії. Наприклад:
· домогтися відмінності товарів підприємства в очах покупців від товарів конкурентів;
· вибрати з намічених до виробництва товарів один, що є найбільш привабливим для всіх покупців, і здійснити на цій основі прорив на ринку;
· відшукати нове застосування випускається товарах;
· своєчасно вилучити економічно неефективний товар з збутової програми підприємства;
· знайти вихід на нові ринки як зі старими, так і з новими товарами;
· здійснювати модифікацію товарів відповідно до нових смаків і потреб покупців;
· регулярно розвивати й удосконалювати систему сервісного обслуговування реалізованих товарів і систему стимулювання збуту в цілому.
В окремих галузях промисловості існує практика, відповідно до якої фірма-виробник гарантує поставку запасних частин до продаваним виробам протягом певного більш-менш тривалого періоду після зняття їх з виробництва, що дуже привабливо для користувачів. У результаті оцінки конкурентоспроможності продукції можуть бути прийняті наступні шляхи підвищення конкурентоспроможності:
· зміна складу, структури застосовуваних матеріалів (сировини, напівфабрикатів), комплектуючих виробів та/або конструкції продукції;
· зміна порядку проектування продукції;
· зміна технології виготовлення продукції; методів випробувань, системи контролю якості виготовлення, зберігання, пакування, транспортування та монтажу;
· зміна цін на продукцію, цін на послуги, по обслуговуванню і ремонту, і цін на запасні частини;
· зміна порядку реалізації продукції на ринку;
· зміна структури і розміру інвестиції в розробку, виробництво і збут продукції;
· зміна структури та обсягів коопераційних поставок при виробництві продукції і цін на комплектуючі вироби і складу обраних постачальників;
· зміна системи стимулювання постачальників;
· зміна структури імпорту і видів імпортованої продукції.
. У кінцевому результаті необхідно націлити підприємства, по-перше, на постійне впровадження у виробництво нових, більш досконалих виробів; по-друге, на неухильне скорочення всіх видів витрат на виробництво продукції; по-третє, на підвищення якісних і споживчих характеристик при зниженні цін на випускаються вироби, що і має у результаті створити умови для перемоги в конкурентній боротьбі.
. 3 Організація роботи з навчання персоналу
Система навчання організації буде ефективною лише в тому випадку, якщо вона тісно пов'язана з найважливішими напрямами роботи з управління персоналом системою стимулювання праці (оплата праці, премії, пільги, моральні стимули та ін.), робота з резервом на керівні посади, програмами розвитку персоналу та ін.
Основні напрямки роботи при організації навчання персоналу.
