спілкуванні на різних рівнях, особливо в сім'ї або в колі дружніх контактів, часто бувають зіткнення «Дитини» і «Дорослого». «Дитини» і «Батька». До цих зіткнень в якості прикладів можна віднести безпристрасний розмова подружжя після тривалої розлуки, постійні докори з боку коханої чоловік.
Елементи стану «Батька» і «Дитини» включають в себе дуже важливі і потрібні для культурного спілкування аспекти. Тверді життєві правила дають можливість існування людства. Абсолютно необхідно наявність культурних традицій та їх постійне оновлення. Зрозуміло, що без прописних істин і традиційно усталених правил не може існувати жодне суспільство. І в цьому величезна важливість того стану, який Е. Берн називав «Батько». Безумовно, що «Батько» далеко не завжди постійний, і не так вже багато збереглося заповідей в різних культурах, які пережили б всі мінливості історії. Так, деякі аспекти, що входили в стан «Батько» багатьох наших людей в 70-ті - на початку 80-х років, виганяються нині «Дорослим» не без участі «Дитини». Сприяє цьому чудесний емоційний фон, створений настроєм величезного числа людей в нашій країні, яким так набрид відірвався від реальності «Батько».
Ігри, які у своїх роботах представляє Е. Берн, зіставляються з сучасними основами американських реалій. А саме:
прагматичний спосіб мислення, відповідні умови побуту і роботи, специфіка спілкування в сім'ї і між близькими людьми, все це характерно для життя американців. Тим не менш, така віддаленість від нашої дійсності розвиває образне мислення, при якому у людей з'являється бажання пристосувати описані Берном гри до тих ситуацій, і до того спілкуванню, в яких живе він сам. Можливо, в наших сучасних умовах можна було б уявити достатню кількість ситуацій у вигляді ігор, наприклад «Імітація трудової діяльності», «Гра в обслуговування», «Видача довідок», «Проблеми бюрократії» і т. П. Перетворення різних ситуацій в гру може бути дуже корисним для викорінення деяких недоліків життя і суспільства. У процесі гри, за допомогою трансакційного аналізу виявляються окремі негативні та позитивні аспекти. Наприклад, можна визначити ступінь бюрократизму або діловитості, чесності та щирості, силу справжнього почуття любові або визначити його сурогат. Гра допомагає виявити в кожній людині його живе, творче начало, яке закладено в кожній людині з народження.
Зрозуміти задум Е. Берна можливо з урахуванням розуміння деяких моментів. Переклад спілкування на мову «Дорослого» не завжди обов'язковий при бажанні скорегувати спілкування.. Навпаки, іноді важливо піти від стану «Дорослого» до стану «Батька» або «Дитини». Часом деякі діти бувають занадто скуті або дуже серйозні. І заходи часто відрізняються надмірною парадністю і пихатістю. Ці моменти життя відтіняють ту обставину, що «Дитина» - прекрасний стан емоційності, веселощів і розкутості. Цей стан треба по можливості частіше «включати» в процес як ділових, так і особистих взаємин. Для стану «Дитина» характерно те, що у нього найчастіше прагнення «хочу». Якщо частіше пов'язувати багато важливі справи зі станом «хочу», то життя і діяльність людей будуть здійснюватися з більшою радістю і з великим ефектом. Як показує практика психіатрів багатьох країн, ігрові підходи Е. Берна дуже корисні для зняття психічних напружень і для навчання складним навичкам спілкування в повсякденному житті.
Іншими словами, концепцію Е. Берна можна назвати свого роду прикладної філософією життя, яку можна і потрібно застосовувати для аналізу різних життєвих ситуацій, і в тому числі для поглибленого самоаналізу. Необхідність самозцілення, психотерапії в наші дні стрімко зростає, оскільки для сучасна людина включений в систему масових комунікацій. Багато принципів його власного раціональної поведінки, заснованого на внутрішньому діалозі між «треба» і «хочу», створюють часом складні життєві моменти. При цьому важливий той факт, що у більш освічених верств населення з широкою сферою духовних інтересів, найбільш часто виникають міжособистісні конфлікти. І це призводить до того, що ці верстви населення і є найбільш широкими споживачами інформації про способи самолікування і самоаналізу. Тому часто люди ведуть вітіювату гру з елементами «треба» і «хочу». Вони знають, що саме в даний момент часу «треба», однак «хочу» для них не менш цінне і суттєво.
Теорія Е. Берна в деякій мірі створює ту реальність, в якій розігруються описані драми і конфлікти героїв ігр та сценаріїв, описувані в працях автора. Вивчаючи його праці, ми поринаємо у світ, створений за допомогою образів.
З теорії Берна випливає, що структура особистості неоднозначна, вона трехкомпонентна. Терміном «Я» Берн позначає особистість. Кожне «Я» може виявлятися в кожен момент часу в одному з трьох станів. Ці стани Берн назвав: «Дитина», «Дорослий», «Батько». Розглянемо докладніше кожний стан «...
