дження від труднощів. Проте результат багато в чому збігається: у дітей відсутній самостійність, ініціатива, вони так чи інакше відсторонені від рішення питань, особисто їх стосуються, а тим більш загальних проблем сім'ї [4; с. 32].
· тактика невтручання raquo ;; подібна система взаємин у сім'ї будується на визнанні незалежного існування дорослих від дітей. При цьому передбачається, що є два світи: дорослі і діти, і ні тим, ні іншим не слід переходити лінію. Найчастіше в основі цього типу взаємин лежить пасивність, а часом і їх емоційна холодність, байдужість, невміння і небажання вчитися бути батьками. Такий варіант може зустрічатися як в бідних, невлаштованих сім'ях, так і щодо влаштованих, багатих і благополучних сім'ях.
· співробітництво; припускає міжособистісні відносини в сім'ї обумовлені загальними цілями і завданнями спільної діяльності і високими моральними цінностями. У цій ситуації долається егоїстичний індивідуалізм дитини. Сім'я, де провідним типом взаємин є співробітництво, де батьки спілкуються з дітьми на рівних, де кожен може звернутися до іншого члена сім'ї з питанням і отримати допомогу стає групою високого рівня розвитку - колективом [4; с.33].
1.2 Батьківське ставлення до дитини: визначення та типи
Понятійний апарат для аналізу дитячо-батьківських відносин неоднорідний. Батьківське ставлення має загальним характером, направляючи на залежність батька та дитини. Це поняття містить у собі суб'єктивно-оцінне думка про дитину, яке встановлює ознаки сприйняття дитини, схему спілкування з ним, характер прийомів впливу. У структурі батьківського ставлення відзначають експансивний, пізнавальний і поведінковий компоненти [11, с.86]. Характер і ступінь впливу батька на дитини залежить від безлічі окремих факторів.
Насамперед, це характеристики батька як безпосереднього суб'єкта взаємодії:
) його стать (протилежний або такий же, як у дитини);
) вік;
) темпераментальні особливості батька;
) національно-культурна приналежність (німецька, європейська, японська, англійська та інші моделі виховання);
) соціальне становище (економічні шари, високопоставленого батька);
) професійна приналежність;
) ступінь педагогічної та загальної культури.
Відносини зображують через ті ролі, які реалізує дитина. За поданням А.С. Спиваковской, роль дитини можна чітко виділити саме в негармонійною сім'ї, в якій члени ставляться один до одного стереотипно або нейтрально, зберігаючи завмерлі судження, далеко не відповідають реаліям взаємин. Роль є стандарти поведінки по відношенню до дитини в сім'ї.
Найбільш повсякденні чотири образи:
. «Козел відпущення», грає роль об'єкта для каналізації невдоволення подружжя, тобто батьків;
. «Улюбленець», наповнює емоційну порожнечу у відносинах між подружжям, любов і піклування до нього надмірно перебільшені. І, навпаки, при сильній близькості подружжя один до одного їх дитина в сім'ї залишиться тільки дитиною з дуже обмеженими правами;
. «Примиритель», грає роль дорослого, ліквідує і регулює подружні конфлікти і таким чином займає основне місце в структурі сім'ї;
. «Бебі».
Позначають та інші ролі: дитина-раб; дитина-тягар; дитина як засіб у битві з чоловіком; дитина - заступник чоловіка; дитина коханець [13; електронний ресурс].
Найбільш переважний для батька варіант поведінки найкраще буде виражатися в конфліктних ситуаціях. Умовно виділено сім варіантів батьківського стилю поведінки:
. Класичний - батько впливає в основному керівними методами, нав'язує свою думку, строго орієнтує дітей з шляху громадських успіхів і досягнень, нерідко блокуючи особисту енергійність і ініціативність дитини. Дитина здається батькові нездатним приймати рішення, його судження майже не враховується батьком. Цей стиль відповідає авторитарного стилю, багаторазово описаному в психологічній літературі.
. Пояснювальний - батько вдається до словесного тлумаченню. На думку батька, дитина досить вихований і здатний схопити причинно - наслідкові взаємини між явищами, на базі яких батько засновує свої роз'яснення.
. Автономний - батько дозволяє дитині самій знайти вихід зі сформованої ситуації, дає йому максимум незалежності і самостійності. Батько перекладає всю відповідальність за скоєне дитиною на нього ж самого. Планується, що дитина сама повинна дізнатися все на особистому досвіді.
. Компромісний - для вирішення проблеми батько може запропонувати ди...
