ю підлітків;
. теорія спирається на механізми подолання труднощів, з допомогою яких підлітки успішно проходять фазу дорослішання.
У соціологічних теоріях важливою рисою вважається оточення індивіда. Виділяють наступні теорії: теорія ролей, діяльний підхід, соціально-екологічний підхід.
З погляду теорії ролей в період дорослішання відбуваються такі зміни:
. зміна окремих ролей, призводить до необхідності вирішувати завдання розвитку і відповідати очікуванням суспільства.
. Поява необхідності освоювати нові ролі.
Ролі в чому визначаються існуючим соціокультурним оточенням.
Діяльний підхід ґрунтується на новітніх теоріях соціалізації, в яких під «діяльністю» розуміють «свідоме, цілеспрямоване, сплановане і навмисне поведінку людини» [14].
До цього підходу можна віднести теорію Міда, що робить упор інтегративних взаємодіях. Відповідно до цієї теорії дорослішання розглядається у двох аспектах:
. розвиток як діяльність у контексті. Послідовність дій та формування компетентності виникає за рахунок творчого акту.
. Розвиток як «совладаніе з життям». Наголос робиться на подолання труднощів і механізми подолання.
Соціально-екологічний підхід виходить з того, що особливості оточення індивіда важливі не менш визначених ними процесів і переживань. Цей напрямок пов'язаний з ім'ям Бронфенбреннер, він розрізняв підсистеми навколишнього нас екосистеми.
. Мікросистема - безпосередньої оточення.
. Мезосістема - взаємини між різними життєвими областями.
. Екзосістема - індивід не входить в цю систему, але підданий її впливів (органи влади).
. Макросистема - норми культури і субкультури, світоглядні та ідеологічні позиції, що панують у суспільстві.
2. Психологічний розвиток підлітка
. 1 Вплив фізичного розвитку на психологічний розвиток
Період коли людина перестає бути дитиною, а ставати дорослим, називають дозріванням. Цей період припадає на підлітковий період або період дорослішання який починається в 12-13 років.
Все починається з бурхливого зростання, який називається стрибком розквіту. При цьому стрибку ріст дитини з 4-5 сантиметрів на рік, виростає до 10-15 сантиметрів. При цьому значно змінюються пропорції тіла. Підліток ставати кілька «нескладним», що сильно впливає на точність і координацію рухів [13].
Хлопчики в період швидкого зростання стають худорлявими. Потім у них відбувається приріст ваги обумовленого передусім розвитком м'язів і кісток. Хлопчик починає напружувати «м'язи» перед дзеркалом пишаючись своїми м'язами. До того ж помітно додається сила. Зрослу їх силу відчувають не тільки хлопчики, але їх оточення - молодші брати і сестри, на яких вони випробовують свої можливості, а також дорослі члени сім'ї і знайомі, в будинках у яких вони ні-ні та й зіпсують що-небудь з речей [13 ]. Випробовуючи і набуваючи впевненість у своїх силах вони шукають нагоди пізнати межі своїх можливостей, при цьому дуже часто вступаючи в конфлікт з оточенням.
Під впливом гормонів статеві органи в період дозрівання збільшуються і стають вельми збудливі. Це проявляється частою ерекцією. Причини таких ерекцій можна підрозділити на фізичні і психічні. Вплив психічних факторів носить більш складний характер, ніж у фізичних.
У період дозрівання збудливість настільки велика, що реакція ерекцією може бути в ситуаціях мають мало спільного з сексом. Ерекція може настати при сильних емоційних впливах - радості чи печалі. Реакції, які повинні бути відповіддю тільки на певні стимули, у хлопчиків виникають «незрозуміло чому», без жодного приводу [13].
Зовсім інакше буває у дівчаток. Мускулатура дівчаток не так сильно розвинена, як у хлопчиків. Дівчатка стають помітно слабкіше. Дівчаток у цей період більше цікавить власний зовнішній вигляд. У період дозрівання у дівчаток розростаються кістки тазу, виникають жирові відкладення. Збільшуються грудей через розростання знаходяться в них молочних залоз. Часто дівчата засмучуються через те, що їх бюст росте або «занадто швидко» або «занадто повільно», а то й взагалі «занадто малий» [13].
На відміну від хлопчиків еротичні враження дівчат зовсім інші. Вони виявляють цікавість до хлопчиків, але для них важливіше за все почуття і емоції. Дівчатка ідеалізують обранців, їх любов більш піднесена, часто поетична і чиста. У період дозрівання організм дівчини розвивається або вже дозрів, значно випереджаючи свідомість.
