ом інтелекту, творчого синтезу і т. п. У 1917 р Келер поширив принципи структурності на пояснення мислення («Дослідження інтелекту людиноподібних мавп») , У 1921 р Коффка зробив спробу прикласти загальний принцип структурності до фактів психічного розвитку і побудувати на його основі теорію психічного розвитку в онто- і філогенезі («Основи психічного розвитку»). Розвиток полягає в динамічній ускладненні примітивних форм поведінки, освіті все більш і більш складних структур, а також у встановленні співвідношень між цими структурами. Вже світ немовляти в якійсь мірі гештальтірован. Але структури немовляти ще не пов'язані один з одним. Вони, як окремі молекули, існують незалежно один від одного. З розвитком вони комунікують, вступають в співвідношення один з одним.
У цьому ж 1921 Вертгеймер, Келер і Коффка, провідні представники гештальтпсихології, засновують журнал «Психологічні дослідження». Тут публікуються результати експериментальних досліджень цієї школи. З цього часу починається вплив школи на світову психологію. Важливе значення мали узагальнюючі статті 20-х рр. М. Вертгеймера: «До вчення про гештальте» (1921), «Про гештальттеории» - (1925). У 1926 р К. Левін пише статтю «Наміри, воля і потреби» - експериментальне дослідження, присвячене вивченню потреб і вольових дій. Ця робота має принципове значення: гештальтпсихології приступає до справжньому експериментальному дослідженню цих областей психічного життя, найбільш важко піддаються експериментальному дослідженню.
Все це дуже піднімало вплив гештальтпсихології. У 1929 р В. Келер читає лекції з гештальтпсихології в Америці, які потім виходять книгою «гештальтпсихологами». Ця книга являє систематичне і, мабуть, найкраще виклад цієї теорії. На американську психологію зробила великий вплив також книга К. Коффки «Принципи гештальтпсихології», 1935.
Х.Еренфельс про «якостях гештальта»
Християн Фон Еренфельс, 20 червня 1859 - 8 вересня 1932 року - австрійський філософ і психолог, учень Франца Брентано lt; # center gt; Вивчення закономірностей сприйняття
У якості центральної гештальтпсихологи висунули проблему сприйняття, оскільки вважали, що це найбільш зручний матеріал для ілюстрації загальних закономірностей, що поширюються не тільки на сприйняття, але й на мислення, і на поведінку взагалі. На відміну від послідовників В.Вундта, гештальтісти вважали, що виокремлення окремих елементів - це вторинний процес, який штучно абстрагує ці елементи від цілого.
Основоположний принцип сприйняття, тобто базовий закон формування гештальтів, який був відкритий в гештальтпсихології, цей поділ перцептивного поля на фігуру і фон. Експериментально вивчаючи його, гештальтпсихологи використовували дуже оригінальні методи. Данська психолог Е. Рубін для дослідження динаміки фігури і фону розробив ряд простих, але дуже дотепних штрихових малюнків, таких як, наприклад, хрест Рубіна.
Виявилося, що при зміні фігури і фону відбувається малопомітне перетворення: на малюнку, розташованому ліворуч, білий хрест сприймається зовсім інакше, коли виступають в якості фону - він представляється суб'єкту безперервно тягнеться за фігурою чорного хреста світлої площиною, при цьому контур приписується фігурі. Фігура сприймається краще, ніж фон і має властивість константності. Відразу ж виникає питання: що сприймається як фігура, а що - як фон. Експериментально було виявлено, що невеликі ділянки перцептивного поля сприймаються як фігура, прямі лінії зазвичай сприймаються як фон, частіше фігурою стають емоційно забарвлені об'єкти, на її виділення впливає установка, бажаний колір.
гештальпсіхологіі стали займатися пошуком факторів, що сприяють або, навпаки, перешкоджають організації елементів в перцептивні структури, тобто законів формування гештальтів. У 1923 році вийшла стаття М.Вертгеймера «Принципи перцептивної організації», в якій були сформульовані основні закони гештальта: закон «близькості», закон «схожості», закон «однорідності», закон «входження без залишку», закон «завершеності», закон «хороших кривих», фактор «спільної долі», закон «простої форми», закон «досвіду», фактор установки спостерігача, спрямованості уваги У своїх експериментах гештальтпсихологи пред'являли своїм випробуваним точкові фігури або малюнки з ліній. На основі цих експериментів вони і виводили свої закони. Те ж саме стосується і звукових стимулів - гештальтісти часто використовували метроном. Виявилося, що людина не в змозі сприйняти рідкісні удари метронома, якщо штучно не сформує якийсь ритм, тобто звуковий гештальт.
Саме на основі принципу цілісності створюється музика. По суті, мелодія - це теж гештальт. Доводиться це дуже просто: якщо окремі звуки мелодії давати через тривалі проміжки часу, то вона не сприймається як музика.
