камені в воду» можна подати лише, після того, як всі хлопці виринуть. Необхідно пояснити хлопцям, що при виконанні цієї вправи щоб уникнути нещасних випадків повинна дотримуватися строга дисципліна. [11] вода рухлива дитина вправу
1.2 сенсетівной період розвитку навички звикання до води у дітей 3-5 років У деякі періоди часу дитині ніяк не вдається опанувати якимось уменьем, але от, проходить місяць, другий, і дитина схоплює все, буквально, на льоту. Виявляється, в різні періоди життя дитина буває особливо сприйнятливий до певних впливам навколишнього світу.
Такі періоди називаються «сенситивними» (від латинського sensus - почуття, відчуття). У ці вікові інтервали індивідуального розвитку здатність дитини до оволодіння або розвитку певних навичок і вмінь найбільш висока, тоді як в інший час ця здатність істотно нижче.
М. Монтессорі вважала, що: для цього необхідно знати і розуміти загальні характеристики сенситивних періодів. [10] Крім того, на основі своїх багаторічних спостережень вона прийшла до таких висновків:
. Всі діти проходять у своєму розвитку одні й ті ж сенситивні періоди. Тому, щоб не йти проти природної природи дитини і бути готовими до настання наступного періоду, батькам і педагогам необхідно знати, який сенситивний період за яким слід.
. У кожної дитини час виникнення сенситивних періодів і його тривалість - індивідуальні. Одні діти у своєму розвитку випереджають свій календарний вік, інші - навпаки. І ніхто і ніщо не може вплинути на терміни і тривалість цих періодів.
. Якщо дитина не зміг розвинути певні здібності під час чергового сенситивного періоду, надалі йому буде складно надолужити згаяне.
. Необхідно уважно стежити за характерними проявами настання певної сенситивного періоду, щоб вчасно створити сприятливу розвивальне середовище для реалізації внутрішніх імпульсів дитини.
. Протікання кожного сенситивного періоду характеризується:
Початком - початок сенситивного періоду помітити досить складно, особливо якщо не передбачити настання цього етапу і не займатися з дитиною в «зоні його найближчого розвитку»;
Піком - сенситивний період має яскраво виражений зліт інтенсивності, який складно не помітити;
спад - більш-менш повільним завершенням.
Дитина від 3 до 5 років - «будівельник самого себе» (на думку М. Монтессорі). У цей період йде активний розвиток органів чуття. Згідно М. Монтессорі, дитині необхідно створити багату розвиваюче середовище для підживлення активізуються в цей віковий проміжок здібностей: речовий, сенсорної, соціальної, рухової та ін.
Вік 3 - 5 років - це сензитивний період розвитку рухів і дій. Протікання цього сензитивного періоду також неоднорідне: впродовж його маються моменти часу, коли дитина концентрує свою увагу на певних рухах і діях. [10]
І якщо на початку періоду дитини цікавлять саме руху (у нього є потреба відчути можливості свого тіла), то згодом його починають цікавити все більш і більш складні дії, для виконання яких необхідно володіти певним рівнем координації, свободи і виразності рухів.
Саме в цей період рекомендується навчати дитину плавання. Малюк вже повністю сформований як особистість, він усвідомлює свої дії і відповідає за свої вчинки, а в разі необхідності може покликати маму на допомогу.
У 3-5 років можна навчити дитину лежати на воді (на спині) і познайомити дитину з фізичними якостями води (що вода чинить опір рухові наших рук і ніг, що на вдиху людина плаває, а на видиху опускається під воду, що при горизонтальному положенні тіла людина добре тримається на воді а у вертикальному погано і т.д.)
Якщо дитина проявляє активний інтерес і здібності до навчання плаванню можна спробувати і в цей період навчити його найпростішим елементам плавання, але краще під керівництвом тренера-викладача.
Головний аспект в цьому віковому періоді - не можна давати дітям плавати в гумових надувних колах, як це робили раніше. У колі дитина перебуває у вертикальному положенні - голова наверх, руки тримаються за круг, а ноги спрямовані вниз. Потім дуже складно навчити дитину лежати на воді, залишається домінанта до вертикального положення, а прийняти лежаче положення в колі дуже важко. Треба використовувати такі підтримуючі засоби, які дозволяють дитині вільно лежати на воді і збільшують його плавучість (надувні коміри, нарукавники і пояси). [16]
1.3 Огляд рухливих ігор для форсованого освоєння у воді дітей 3-5 років
При навчанні дитини плаванн...
