даного твору. У сучасности РАДЯНСЬКА літературознавстві проблема сюжет не вірішена однозначно. У Цій работе ми будемо віходити з таких основних положень, что визначаються сюжет: по-перше, сюжет - це «дія твору в его повноті, реальна ланцюг збережений рухів ...» [26], по-одному, в цілісної Концепції сюжетом істотно Важлива Поняття его композіції, по-Третє, слід Визнати найважливішою установку сюжетом на вираженість художнього змісту, духовної сутності літературного твору, яка неадекватна віражає ее сюжету.
Відзначімо, что «з функцій сюжетом вісувається на перший план функція засоби создания персонажів ...» [26]. В.В. Кожинов Наступний чином розгортає свое визначення сюжету: «... сюжет - Це не поєднання подій, а вся складних послідовність відбуваються в творі Дій и взаємодій людей, что розкрівається як ряд« історій характерів ». Причем сюжет організовує характери в тому СЕНСІ, Що саме сюжет, послідовність ЗОВНІШНІХ и внутренних рухів, ставити перед нами або, точніше поступово створює перед нами у творі ЦІ характери. І ще: «Мі ... уявляємо Собі послідовний ряд Людський Дій, рухів, жестів - ЗОВНІШНІХ и внутренних. Цей ланцюг жестів поступово створює в Нашій уяві характер »[26]. Неважко переконатіся, что наведення вісловлювання односторонньо відображає проблему характеру персонажа в сюжеті твору. «Послідовність подій», звічайна, «створює перед нами ... характери», но крім «взаємодії людей», взаємовідносін істотні Сторони характерів персонажів пізнаються в їх співвіднесеності, сопоставленності одна з одним в міру розвитку Дії. При основному своєму розкрітті в подіях и вчінках характер персонажа может буті осягнуто залишково лишь у всех можливіть зв язках в художній тканіні твору, при обліку віключної багатогранності ціх зв язків и можливіть співвіднесення (зіставлення, сполучення) художніх явіщ. Саме при такому обліку вінікають обертонів СЕНС, без якіх РОЗГЛЯД художнього характером неповноцінне. Таким чином, «создания характером» пов язано НЕ только з послідовністю, но и з співвідносінамі подій и персонажів у Світлі авторських художніх Принципів, а це пов язано з урахуванням композиційних особливую літературно-художнього твору.
поглиблення дослідження сюжетом ми знаходімо в работе Л.М. Цилевич. ВІН віділяє дві найважлівішіх его аспекти: «сюжетно-тематичність єдність» и «сюжетно-композіційна єдність» [25]. Таке розуміння сюжетної діалектики пов'язано для нас Із іншім й достатньо пліднім висновка: «... герой может буті визначеня в тематичність єдності твори, но могут буті візначені и его композіційні Функції в реальному розгортанні твору. Тематичні та композіційні Функції героя неподільно зліті в ньом »[25].
Діалектічні уявлення про взаємозв язок сюжетом и характерів персонажів дозволяють стверджуваті, что система персонажів літературно-художнього твору є, з одного боці, результат розвитку сюжету, а з Іншого боці, персонажі, їхні зв язки и протіріччя є у творі причиною розвитку сюжету. Сюжет у его становленні є в Першу Черга создания системи персонажів (тут и далі мається на увазі динаміка завершеного твору, а не процес его создания). Таким чином, найперш Завдання нашого АНАЛІЗУ становится РОЗГЛЯД проблеми «система персонажів и сюжет».
«Система персонажів розкріває Зміст творів, но - сама вона представляет одну Із сторон їх композіції» [26]. Ця двоєдіна Сутність системи персонажів и візначає напрямок АНАЛІЗУ ее в сюжеті твору. З урахуванням зазначену вищє аспектів проблема аналітичного РОЗГЛЯДУ системи персонажів вірішується в два етапи:
) система персонажів и сюжетно-тематичність єдність твору;
) система персонажів и сюжетно-композіційна єдність твору.
обидвоє етапи в контексті цілісного РОЗГЛЯДУ пов язані между собою ієрархічно. На Першому етапі твір розглядається не в композіційній послідовності, а у хронологічній и каузальністю зв язках подій, так як в художньому творінні ми, як правило, маємо дело З РОЗВИТКУ характерів і подій. Головня результатом на цьом етапі стані інтерпретація ідейно-художнього СЕНС на підставі АНАЛІЗУ образно-тематичного змісту твору. Результати такого дослідження дозволяють перейти на Інший рівень РОЗГЛЯДУ - система персонажів и сюжетно-композіційна єдність твору. Це більш високий рівень осмислення системи персонажів, зв язуючій конкретнішими втілення змістовного багатства твору з художнімі принципами письменника и рішенням у творі двоєдіного Завдання безпосередно втілення змісту и его про єктівації.
зазначилися ієрархічність відповідає прінціпової возможности двоякого вирішенню Завдання АНАЛІЗУ. «Двовімірніх літературного Творіння, его Існування як становится І як ставши цілого візначає и два основних способи его АНАЛІЗУ: Динамічний и статичною. Перший, Який Розглядає твір як процес и Наступний за актом его сприйняттів, Заснований на послідовному...
