Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Діагностика та вдосконалення мотивації в учнів

Реферат Діагностика та вдосконалення мотивації в учнів





сі форми людської поведінки до вроджених інстинктів.

Спори, які почалися навколо теорії інстинктів ще на початку XX ст., ні до чого позитивному для подальшої долі цієї концепції не привели. Ні на один з поставлених питань її прихильники не змогли дати науково задовільного відповіді. Зрештою, дискусії навколо теорії інстинктів закінчилися тим, що саме поняття В«інстинктВ» стосовно до людини стали вживати все рідше і рідше, замінюючи його такими поняттями, як потреба, рефлекс, потяг (драйв) та інші які включали в аналіз психічних явищ.

У 20-ті роки поточного сторіччя на зміну теорії інстинктів прийшла концепція, яка спирається в поясненні поведінки людини на біологічні потреби. У цій концепції стверджувалося, що у людини і у тварин є спільні органічні потреби, які надають однакову дію на їх поведінку. Періодично виникають органічні потреби викликають стан збудження і напруження в організмі, а задоволення потреби веде до зниження (редукції) напруги.

Принципових відмінностей між поняттями інстинкту і потреби не було, за винятком того, що інстинкти є вродженими, незмінними, а потреби можуть купуватися та змінюватися протягом життя, особливо у людини.

Крім теорій біологічних потреб людини, інстинктів і потягів, в ці ж роки (початок XX в) виникли ще два нових напрямки, стимульовані не тільки еволюційним вченням Ч. Дарвіна, але також відкриттями І. П. Павлова. Це поведінкова (бихевиористская) теорія мотивації і теорія вищої нервової діяльності. Поведінкова концепція мотивації розвивалася як логічне продовження ідей Д. Уотсона в теорії, що пояснює поведінку. Крім Д. Уотсона і Е. Толмена, серед представників цього напряму, які отримали найбільшу популярність, можна назвати К.

Халла і Б. Скіннера. Всі вони намагалися детерминистически пояснити поведінку в рамках вихідної стімульнореактівной схеми. У більш сучасному її варіанті (а ця теорія продовжує розроблятися досі майже в тому ж вигляді, в якому вона була запропонована ще на початку і середині століття Е. Толменом і К. Халлом) розглянута концепція включає новітні досягнення в області фізіології організму, кібернетики і психології поведінки.

Дослідження, розпочаті І. П. Павловим, були продовжені, поглиблені і розширені не тільки його безпосередніми учнями і послідовниками, але також іншими фізіологами і психологами. Серед них можна назвати Н. А.

Бернштейна, автора оригінальної теорії психофізіологічної регуляції рухів, П. К. Анохіна, який запропонував модель функціональної системи, на сучасному рівні описує і пояснює динаміку поведінкового акту, і Є. І. Соколова, який відкрив і дослідив орієнтовний рефлекс, має велике значення для розуміння психофізіологічних механізмів сприйняття, уваги і мотивації, запропонував модель концептуальної рефлекторної дуги.

Нарешті, останньої з теорій, вже існували на початку нашого століття і продовжують розроблятися зараз, стала теорія органічних потреб тварин. Вона розвивалася під сильним впливом колишніх ірраціоналістіческіх традицій у розумінні поведінки тварини. Її сучасні представники бачать своє завдання в тому, щоб чисто фізіологічно пояснити механізми роботи і функціонування біологічних потреб.

Починаючи з 30-х років XX в. з'являються і виділяються спеціальні к6нцепціі мотивації, зараховують тільки до людини. Однією з перших таких концепцій стала теорія мотивації, запропонована К. Левіним. Слідом за нею були опубліковані роботи представників гуманістичної психології, таких, як А. Маслоу, Г. Оллпорт, К. Роджерс та ін

У вітчизняній психології після революції 1917 р. також робилися спроби ставити і вирішувати проблеми мотивації людини. Але довгі роки, аж до середини 60-х років, за сформованою десятиліттями невиправданої традиції психологічні дослідження були в основному орієнтовані на вивчення пізнавальних процесів. З створених за ці роки, більш-менш продуманих і доведених до певного рівня завершених концепцій мотивації можна, мабуть, назвати тільки теорію діяльнісного походження мотиваційної сфери людини, створену А. Н.

Леонтьєвим і продовжену в роботах його учнів і дослідників.

Згідно концепції А. М. Леонтьєва, мотиваційна сфера людини, як і інші його психологічні особливості, має, свої джерела в практичній діяльності. У самій діяльності можна виявити, ті складові, які відповідають елементам мотиваційної сфери, функціонально і генетично пов'язані з ними. Поведінці в цілому, наприклад, відповідають потреби людини; системі діяльностей, з яких воно складається, - розмаїття мотивів; безлічі дій, що формують діяльність, - впорядкований набір цілей. Таким чином, між структурою діяльності та будовою мотиваційної сфери людини існують відносини ізоморфізму, тобто взаємної відповідності.

В основі динамічних змін, які відбуваються з мотиваційною сферою людини, лежить розвиток системи діяльностей, яке, у свою чергу, підпорядковується об'єктивним соціальним законам.

Таким чином, дана кон...


Назад | сторінка 3 з 11 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Абрахам Маслоу про потреби людини
  • Реферат на тему: Еріх Фромм про потреби людини
  • Реферат на тему: Еріх Фромм про потреби людини
  • Реферат на тему: Релігійна віра і потреби людини
  • Реферат на тему: Визначення методів мотивації залежно від психологічного типу людини