цепція являє собою пояснення походження і динаміки мотиваційної сфери людини. Вона показує, як може змінюватися система діяльностей, як перетвориться її иерархизированность, яким чином виникають, і зникають окремі види діяльності та операції, які модифікації відбуваються з діями. З цієї картини розвитку діяльностей далі виводяться закони, згідно з якими відбуваються зміни і в мотиваційній сфері людини, придбання ним нових потреб, мотивів і цілей.
Отже, в психології мотивації виділилися і досі продовжують розроблятися як відносно самостійні щонайменше дев'ять теорій. Кожна з них має свої досягнення і разом з тим свої недоліки. Основний полягає в тому, що всі ці теорії, якщо їх розглядати окремо, в змозі пояснити лише деякі феномени мотивації, відповісти лише на невелику частину питань, виникають у цій галузі психологічних досліджень. Тільки інтеграція всіх теорій з глибоким аналізом і вичленовуванням всього того позитивного, що в них міститься, здатна дати нам більш-менш повну картину детермінації людської поведінки. br/>
1.2 Мотив і мотивації
Центральною ланкою в формуванні особистості є розвиток мотиваційної сфери людини: його потреб, бажань, прагнень і намірів. Потреби вимагають свого задоволення, а це створює, необхідність у виникненні та вдосконаленні способів і засобів, спрямованих на пошук і знаходження предметів їх задоволення. Залежно від розвитку мотиваційної сфери здійснюється, тому розвиток і пізнавальних здібностей дитини, її навичок, умінь, звичок, його характеру.
Для задоволення потреб людина повинна орієнтуватися не тільки в навколишньому дійсності (що забезпечується наявністю у нього відповідних уявлень), а й у своїх відносинах з нею. Засобом такої орієнтації служать переживання людини, що відображають в особливій, емоційній формі ступінь задоволеності його потреб.
Будучи спочатку засобом орієнтації людини в його взаєминах з навколишнім середовищем, переживання набувають потім самостійне значення і самі виступають у якості психологічної реальності, в якій людина починає відчувати потребу. Так виникають як би ненасищаемой потреби (наприклад, потреба в пізнанні), що створюють необмежені можливості для психічного розвитку людини.
У процесі формування особистості змінюються і розвиваються не тільки потреби людини, але і їх співвідношення. Інакше кажучи, розвивається вся мотиваційна сфера. Поступово виникають і стають стійко домінуючими певні мотиви поведінки і діяльності, підпорядковуються собі всі інші, що і визначає спрямованість особистості. остання має різний характер залежно від того, які саме мотиви стали домінірующімі.устойчівое домінування мотивів власного благополуччя характеризує егоїстичну спрямованість, домінування мотивів, пов'язаних з інтересами інших людей, - гуманістичну. Стійко домінуючі мотиви набувають провідне значення для характеристики особистості.
Мотив (від лат. moveo - рухаю) - матеріальний або ідеальний предмет, досягнення якого виступає сенсом діяльності. Мотив представлений суб'єкту у вигляді специфічних переживань, характеризуються або позитивними емоціями від очікування досягнення даного предмета, або негативними, пов'язаними з неповнотою справжнього становища. Але для усвідомлення мотиву, тобто для включення даних переживань у культурно обумовлену категоріальну систему, потрібна особлива робота.
Термін "Мотивація" представляє ширше поняття, ніж термін "Мотив". Слово "мотивація" позначає систему факторів, детермінують поведінку (сюди входять, зокрема, потреби, мотиви, цілі, наміри, прагнення і багато чого іншого), і характеристику процесу, який стимулює і підтримує поведінкову активність на певному рівні. p> Мотивацію можна визначити як сукупність причин психологічного характеру, що пояснюють поведінка людини, його початок, спрямованість і активність. p> Представлення про мотивацію виникає при спробі пояснення, а не опису поведінки. Це - пошук відповідей на питання типу "чому?", "навіщо?", "Для якої мети?", "Заради чого?", "Який сенс ...? ". Виявлення і опис причин стійких змін поведінки і є відповідь на питання про мотивації містять його вчинків.
Мотивація пояснює цілеспрямованість дії, організованість і стійкість цілісної діяльності, спрямованої на досягнення певної мети.
Мотив на відміну від мотивації - це те, що належить самому суб'єкту поведінки, є його стійким особистісним властивістю, зсередини спонукає до здійснення певних дій. Мотив також можна визначити як поняття, яке в узагальненому вигляді представляє безліч диспозицій.
Будь-яка форма поведінки може бути пояснена як внутрішніми так і зовнішніми причинами. У першому випадку в якості вихідного і кінцевого пунктів пояснення виступають психологічні властивості суб'єкта поведінки, а в другому - зовнішні умови й обставини його діяльності. У першому випадку говорять про мотиви, потребах, цілях, намірах, бажаннях, інтересах і т.п., а в другому - про стимули...
